情境赋能：高中函数概念教学的深度变革与实践探索.docx

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2025-04-08 发布于上海
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情境赋能：高中函数概念教学的深度变革与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在高中数学知识体系里，函数概念占据着核心地位，是整个高中数学的重要基石。从函数本身的特性来看，它是连接代数与几何的关键桥梁，在代数领域，函数以解析式的形式呈现，展现出变量之间的数量关系；在几何范畴，函数通过图像直观地展示出其性质和变化规律，比如一次函数的图像是一条直线，二次函数的图像是抛物线，这些图像能够帮助学生更直观地理解函数的单调性、奇偶性等性质。从与其他知识板块的联系而言，函数与方程、不等式等内容紧密相连。在解决方程问题时，可将方程转化为函数，通过研究函数的零点来求解方程；在处理不等式问题时，也能借助函数的单调