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虽千万人吾往矣天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤
王安石
1、语言建构与运用:了解作者的生平及文章的写作背景;疏通文意,理解课文内容。2、思维发展与提升:学会在辩证分析与合理推断基础上作批判性思考,探寻思辨之美。3、审美鉴赏与创造:学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法;把握文章的主要观点。4、文化传承与理解:认识作者对推行新法的坚定立场与对理想的不懈追求,开从中受到教育。【学习目标】
解题答司马谏议书“答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职,所以,“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”,而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。
书文体知识古代的一种
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