伴性遗传（教师版）-高中生物同步精品讲义（必修二）.docx

2.3伴性遗传

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教学目标

课程标准

目标解读

有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能。

概述性染色体上的基因传递和性别相关联。

概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。

基于对伴性遗传的认识，运用演绎推理，对于性染色体上的显性和隐性基因的遗传特点进行分析，对常见的由一对等位基因决定的伴性遗传病，能够根据双亲的表型对后代的患病概率作出科学预测。

运用伴性遗传规律，提出相关的优生建议。

关注伴性遗传理论在实践中的应用。

教学重点

伴性遗传的特点。

教学难点

运用伴性遗传理论分析解决实践中的相关问题。

知识精讲

知识精讲

知识点01性染色体和性别决定、伴性遗传

一、性染色体和性别决定

1.染色体类型

(1)常染色体：与性别决定无关的染色体。

(2)性染色体：与性别决定有关的染色体。

性别决定方式

(1)遗传因素决定性别

①性染色体决定性别

XY型：雄性：常染色体＋XY（异型）；雌性：常染色体＋XX（同型）。

生物类型：哺乳动物、大部分高等植物、果蝇、菠菜、大麻等雌雄异株植物等。

ZW型：雄性：常染色体＋ZZ（同型）；雌性：常染色体＋ZW（异型）。

生物类型：鸟类、蛾蝶、草莓、鱼等。

XO型：雄性：XO；雌性：XX

生物类型：蝗虫、蟋蟀、蟑螂等

②染色体组的倍数决定性别：蚂蚁、蜜蜂。蜂皇是雌蜂，工蜂（2n=32）是由受精卵发育而来的不育的雌蜂，雄蜂(n=16)是由未受精的卵细胞发育而来。

基因决定性别

①复等位基因决定性别：葫芦科喷瓜存在雌雄同株、雌株和雄株三种性别，由复等位基因决定

②两对等位基因决定性别：玉米为雌雄同株，分别为两性、雌性和雄性三种性别。

环境因素决定性别：

①温度决定：龟、鳖、鳄无性染色体，孵化温度决定性别

②光照条件：一般来说，短日照促使短日植物多开雌花，长日植物多开雄花；长日照促使长日植物多开雌花，短日植物多开雄花。光周期对植物花器官的性别分化的影响非常明显，比如短日照就能让玉米的雄花序上形成雌花，并在其中央穗状花序上发育成一个小的雌穗，不过没有苞叶。

③营养条件：线虫

④激素：

（4）性反转：由于成年母鸡体内只有左侧卵巢输卵管发育，一旦在外界刺激下病变损坏，则不再产生足够的激素，右侧未分化的生殖系统原基不再受到激素的抑制，发育成睾丸，母鸡变成公鸡。

3.决定过程（以XY型为例）

4.决定时间：精卵细胞结合时。

二、伴性遗传

基因位于性染色体上，遗传上总是和性别相关联。

知识点02伴X染色体隐性遗传

色盲症：

色盲的遗传方式：伴X染色体隐性遗传

家族中个体的基因型和表现型：

婚配方式：

特点：隔代遗传、交叉遗传、男性色盲多于女性患者

其它实例：血友病

知识点03伴X染色体显性遗传

抗维生素D佝偻病：

遗传方式：伴X染色体显性遗传

家族中个体的基因型和表现型：

婚配方式：

特点：代代相传、女性患者多于男性患者

知识点04伴Y遗传

外耳道多毛症：

特点：患者全部是男性

知识点05伴性遗传在实践中的应用

1.指导人类的优生优育，提高人口素质

2.指导生产实践

家禽饲养时，据伴性遗传规律，多养母鸡多产蛋，提高经济收入。

能力拓展

能力拓展

考点01判断基因位置的相关实验

（一）基因是位于X染色体上还是位于常染色体上的判断

（1）若已知相对性状的显隐性，只需一个杂交组合判断基因的位置

则可用隐性雌性个体与雄性显性纯合个体杂交进行判断：

若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则基因在X染色体上；

若后代全为显性且与性别无关，则基因在常染色体上。

（2）若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子

则可用正交和反交的方法进行判断：

若后代性状表现与性别无关，则基因位于常染色体上；

若后代的性状表现与性别有关，则基因位于X染色体上。

（二）基因是位于X、Y的同源区段，还是只位于X染色体上的判断

（1）适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上

（2）设计思路

=1\*GB3①思路一：隐性纯合雌性×显性纯合雄，观察分析F1的性状

若子代雌雄全为显性，则基因位于同源区段；

若子代雌性个体为显性，雄性个体为隐性，则基因只位于X染色体上。

=2\*GB3②思路二：杂合雌×显性纯合雄，观察分析F1的性状

若子代中雌雄个体全为显性，则基因位于同源区段；

若子代中雌性个体全全为显性，雄性个体既有