2024秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳学案新版新人教版.docVIP

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课题3二氧化碳和一氧化碳

【学习目标】

1．记住二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质。

2．了解二氧化碳的主要用途和温室效应。

3了解一氧化碳使人中毒的缘由及防护措施。

【课前预习】

一．二氧化碳

1、二氧化碳的物理性质：颜色状态气味密度比空气溶解性。

①有人牵着一条狗走进意大利的“死狗洞”，狗晕倒了，人却安稳无恙；当人弯腰欲救狗时，人却晕倒了。这是为什么呢？

②将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌子上，可得出二氧化碳的哪些性质？

2．二氧化碳的化学性质：

自学课本第117页找出二氧化碳有哪些化学性质？写出有关化学方程式。

3．二氧化碳对生活和环境的影响

①进入久未开启的菜窖或干枯的深井之前，为什么要做灯火试验？怎样检验？

②使空气中的二氧化碳含量越来越高的缘由是什么？二氧化碳过多会造成什么后果？依据二氧化碳的来源，可以采纳什么方法来防止温室效应的进一步增加？

4．一氧化碳

[自主学习]自学课本第p121下半部分，思索并回答以下问题：

①一氧化碳有什么样的颜色和气味？它能溶于水吗？

②一氧化碳燃烧放出热量并产生色火焰，说明一氧化碳具有_性，它是煤气的主要成份。反应的方程式

③一氧化碳为什么能使人毒？怎样防止煤气中毒？

【课堂探究】

一、二氧化碳

1、物理性质

①分组试验一：在烧杯内放两只高矮不同的燃着的蜡烛，将收集的一集气瓶二氧化碳缓缓倒入烧杯中，视察现象并分析。

现象：结论：

②分组试验二：向刚才集满二氧化碳的软矿泉水瓶内加入半瓶水，马上扭紧瓶盖，振荡。视察现象并分析。

现象：结论：

③归纳二氧化碳的物理性质：

（补充）固体二氧化碳又名，用途。

2、化学性质

①补充试验1：用试管取少许试验二中软矿泉水瓶中的水，滴加紫色石蕊试液，视察试验现象。

猜想：紫色石蕊试液变红的缘由可能是

证明：自己设计试验或参考课本P114[试验6-6]，利用试验桌上的仪器证明你的猜想，

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

现象

分析

结论：化学方程式：

②补充试验2：用试管加热试验二中软矿泉水瓶中的水，视察现象。

现象：结论：

化学方程式：

③检验二氧化碳气体的方法是

化学方程式：

巩固练习：

某化学爱好小组用途下图所施装置进行二氧化碳的性质试验：

将收集满二氧化碳气体的试管，倒插入紫色石蕊试液里，并轻轻振荡试管。（如右图）

（1）描述产生的现象：（2）写出反应的化学方程式：

若水槽中为澄清石灰水则：

（1）描述产生的现象：（2）写出反应的化学方程式：

二、一氧化碳

1、一氧化碳的可燃性：

观看一氧化碳燃烧的试验录像，记录现象并分析。

现象：结论：

化学方程式：

[深度思索]

写出煤炉中发生的化学方程式：上层中层下层

冬天用煤取暖时若通风不畅，主要发生上面的哪个反应，可能产生什么后果？

放盆水能否避开这一现象？缘由是