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探索小学生自我控制能力培养的有效路径：基于多维度因素与实践的深度研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

自我控制能力是自我意识的重要组成部分，是个体对自身心理、行为的主动掌控，是预示个体成熟并健康发展的一种人格变量。对于小学生而言，自我控制能力对其成长和发展具有不可忽视的重要性。在小学阶段，个体的身体、智力、人格和社会性机能都处于迅速发展的关键时期，而小学生大部分时间在学校度过，小学教师对其进行有计划、有目的、有策略的自我控制能力培养至关重要。

良好的自我控制能力有助于小学生建立良好的行为习惯。例如，他们能够学会自律，自觉遵守学校和班级的规章制度，按时完成作业，养成良好