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第四章小学班主任与小学生的操行评定操行评定的概述概述：概念功能激励功能反馈功能管理功能（二）操行评定的原则1、方向性原则2、客观性原则3、教育性原则4、综合性原则5、动态性原则6、可行性原则二、操行评定的流程与步骤（一）操行评定的准备阶段1、明确评定目的2、掌握评定依据3、制定评定的目标体系（二）操行评定的实施阶段1、运用科学的评价方法评分评等评语测评法2、构建评定的立体网络人员的多元化3、坚持评定的常规程序自评----互评-----班主任评定4、评定结果的分析处理素质教育与操行评语的变化人称表述方式写作方法谈心式描述性过程性情感性123456三、操行评语的写作01实事求是，客观公正02积极诱导，鼓励为主03语言准确，内容具体04有的放矢，突出个性（三）写作原则
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