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思维导图赋能：初中英语阅读批判性思维培育新路径

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今全球化进程不断加速的时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。初中阶段作为英语学习的关键时期，英语阅读教学成为培养学生语言综合运用能力的核心环节。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力，而阅读能力是其中的重要组成部分，要求学生能够理解不同类型的英语文本，获取关键信息，并能对文本内容进行分析和评价。然而，当前初中英语阅读教学的现状却不容乐观。

从教学方法来看，传统的教学模式仍然占据主导地位。许多教师在阅读教学中过度注重词汇和语法的讲解，采用