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摘要
摘要
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》在核心理念中指出高中
生物学致力于塑造学生的核心素养，以“核心素养为宗旨”，完成教书育人使用
价值。高中生物学是科学课程的重要组成，对于培养学生的生命观念、科学思维、
科学探究、社会责任等的培养具有重要的作用。然而，传统的生物学教学往往注
重理论知识的灌输，缺乏对学生生命观念的培养。基于生命观念培养的教学方法
能够帮助学生深入理解生物学知识，培养他们对生命科学
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