七年级下册语文同步练习 第21课《古代诗歌五首 己亥杂诗其五》（教师版）2024-2025学年期中期末备考复习 统编版.docx

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七年级下册语文同步练习（期中期末备考复习）

第21课《古代诗歌五首》

己亥杂诗(其五)

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

赏析：“浩荡离愁白日斜”，“浩荡”，广大无边。“白日斜”，夕阳西斜。龚自珍报国无门，终于辞官回归杭州故里，心情是十分苦闷的。诗中用“浩荡”来形容离愁，说明愁绪之深。这个“愁”不是个人私怨，而是对国事的忧虑，爱国之心显而易见。“浩荡离愁”又用夕阳西斜来烘托，更为愁绪抹上一重浓浓的色彩。

“吟鞭东指即天涯”一句是说甩响马鞭，奔向遥远的地方。才离京城何来“天涯”呢？这是作者的心态所致。因为这次离京意味着告别朝廷，远离仕途，不再回来了，所以作者产生了有如天涯漂泊的心绪。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“落红”，落花。“红”，比喻理想与信念。“落红”，是作者自比脱离官场。这两句诗运用了托物言志的手法，表面上写“落花”，花虽落但仍然依恋故枝，心系故枝，并且要化成泥土滋养故枝，实际上是借以表露诗人的情怀。诗人虽然像一朵落花辞别故枝一样地离别了京师，但他并不是无情的，他的心依然留在京城，留在朝廷，依然要把自己的一切献给自己的理想和信念。龚自珍对当时社会现实是有着清醒的认识的，明知前途困难重重，他仍执着地“化作春泥更护花”，这种对理想的坚定追求，高度的爱国热忱，崇高的献身精神令人感佩不已。

容易出现的错别字：涯(崖)作(做)

基础过关

1.龚自珍（1792-1841），字，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州）人，（朝代）思想家、文学家。

2.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。

（1）浩荡：（2）吟鞭：（3）吟：（4）落红：

理解型默写：

1、《己亥杂诗（其五）》诗中运用形象的比喻，寄托要为国家和社会竭尽余力的感情诗句是：

，。

2、诗中描写诗人辞官离京时复杂心情的诗句是：

，。

3、表现诗人以落红自比，寄托要为国家和社会竭尽余力之情的诗句是：

，。

练习

（一）古诗鉴赏

己亥杂诗（其五）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

2.“落红不是无情物”一句中“落红”的意思是______。

3.下列说法正确的一项是（）

A.诗歌前三句诗人都困扰于“浩荡离愁”的忧伤中。

B.第二句“吟鞭”指边吟诗边挥动着马鞭即将出征。

C.第三句诗人用“落红”隐喻自己的生命即将结束。

D.人们常引用最后两句诗赞美牺牲自我的奉献精神。

诗歌鉴赏

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（?????）

A．首句点明“离愁”。用“浩荡”来形容“离愁”的广大无边，用“白日斜”来点明“离愁”产生的背景。

B．次句是说自己一离京城，从此便如远隔天涯。“吟鞭”指诗人的马鞭。“东指”指东方故里。

C．诗的前两句叙事抒情，既有离别的忧愁，又有回归的喜悦，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

D．这首诗将政治抱负和个人恩怨融为一体，将抒情和议论说明有机结合，表达了诗人复杂的情感。

2．下列对本诗的赏析有误的一项是(?????)

A．诗人是清末思想家、文学家，这首诗是一首七言绝句。

B．本诗前两句抒情、叙事，后两句展开联想，移情于物，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。

C．“吟鞭”指诗人的马鞭。“落红”是“落到地上的红花”的意思。

D．“浩荡离愁”和“吟鞭东指”这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。

3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（???????）

A．诗的开篇直接议论，以“离愁”点明诗人离开家乡的愁绪。

B．作者在诗中感慨无限，白日西斜和广阔天涯的心境相交织。

C．诗中的“吟鞭”是指诗人的马鞭，“吟”的意思是“吟诗”。

D．这首诗直抒胸臆，联想丰富，移情于物，情感自然而朴实。

4．对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（?????）

A．这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远，感情充沛。

B．诗的前两句议论、抒情。“浩