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第39卷第5期洛阳理工学院学报（社会科学版）Vol.39No.5

2024年10月JournalofLuoyangInstituteofScienceandTechnology(SocialScience)Oct.2024

地方应用型本科高校教育数字化转型探索与实践

马珺，李传锋2

摘要：随着以人工智能为代表的新技术迅速发展，高等教育在数字化转型过程中面临诸多挑战，存在传统教

学模式函待重塑、人工智能技术双刃剑效应突出、网络安全威胁增加以及师生数字素养发展不均衡等一系列问

题。面对挑战，地方应用型本科高校要积极实践与探索，采取创新机制、拓宽资源渠道、夯实基础设施、构建

智慧化教学生态、提升数字素养、强化数据治理和数字赋能等一系列措施，促进智慧教育新生态的发展和教育

数字化转型。高等教育的数字化转型必须以人才培养为目标，以扎实的数智基座为基础，以数字技术人才为关

键，以网络信息安全为保障，以政策和机制为动力，全面推动教育教学活动的全过程全要素转型。

关键词：地方高校；数字化转型；智慧教育；网络安全；数字素养

D01:10.3969/j.issn.1674-5035.2024.05.017

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1674-5035(2024)05-0081-05

升教学质量、学生体验，优化管理流程，推动学术

一、高等教育数字化转型面临的挑战

诚信和跨校合作。新技术在为高等教育发展提供新

数字技术已成为新一轮科技革命的核心驱动质生产力的同时，也带来了诸多挑战。

力。未来十年，随着数字技术的持续演进，人们将（一）传统教学范式驱待重塑

塑造新的生活方式、经济结构以及社会格局。未来

智能技术对教育产生巨大的外驱力，对人才培

高等教育将迎来数字技术的创新应用，在物联网、养带来一系列颠覆性影响。个性化学习、智能辅助

人工智能、大数据以及区块链等方面与教育教学深

教学、学生行为分析等改变了传统教学方式。技术

度融合。智能校园、个性化学习、智能教学辅助以

驱动的实践教育和数据驱动的决策机制提升了教育

及学生数据分析等应用将成为主流。这些技术将提

质量和效率，塑造了未来人才培养的新格局。习近

平总书记提出，要按照发展新质生产力要求，畅通

收稿日期:2024-05-26

教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引

作者简介：马珺（1967-），女，吉林怀德人，博士，教授，主要

从事高等教育学、社会学研究.进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展

李传锋（1976-），男，河南鹿邑人,博士，教授，主要

新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，

从事信息化技术研究及应用。为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人

基金项目：河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“人才。高校需要培养既能适应社会又能改造社会的新

工智能视域下应用型本科高校教育数字化治理体质人才，这就要求重构学习者、学习环境、学习内

系构建与实践”（编号：2024SJGLX0188）、“数字化

容、学习方法和智能技术等要素的关系，以适应时

转型赋能应用型本科教育内涵式发展研究”（编