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大班美术《多彩的春天》说课稿

Lecturenotesofcolorfulspring

编订：JinTaiCollege

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大班美术《多彩的春天》说课稿

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、说教材

本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下,第六主题活动《

我的春天》内容的一节拓展活动。因为春天来到了处处欢歌笑语

、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常

需要了解和知道有关春天方面的知识。同时这一主题的内容在教

材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内

容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。本

次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为

导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展

活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心

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理需要。题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们盼望春天热

爱春天的情感。

二、设计理念：

新《纲要》指出：“老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表

现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。越来越多的

幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临

摹”为“观察写生--语言引导--欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐

的生活体验。

设计思路：

三、重点和难点

重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行

绘画创作,能够统一构思和意见。

难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一

幅画变得更完美。

四、教学目标

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1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现

春天的美景。

2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

3.幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。

五、教学准备

1.课件、相机、一张范画

2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

3.油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。

六、说设计

1.教法

我主要采用是提问法、充实法、讨论法、总结法。通过一个

故事里面的一首小诗导入活动，让小朋友们说出春天景色的特征,

看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰

富视野,补充了认识的不足。通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式

来创作内容。用排水画的方法来涂底色引起幼儿的兴趣，知道涂

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底色是可以用多种方法的。通过简短总结法,老师总结出孩子们的

知识经验,对于大家的表现给予肯定。

2.学法

孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰

富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的春天景象,

丰富和加深对春天特征的认识,有助于下一步的绘画创作。接着孩

子们进行讨论,选择一种大家都认可的表达方式。孩子们在进行绘

画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。最后孩子们一

起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。

七、教学程序

活动过程：

1.通过提问帮助幼儿回忆

师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰

鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来欣赏

一下吧！