文体创新全套解析.pptVIP

学案13文体创新在高考中，文体创新可从以下几方面入手：1.戏剧小品。写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突，人物活动的时间、空间相对集中，场景变化少。人物塑造不求多，但求鲜活。与家庭生活、学校社会有关的话题可选择这种文体，如“亲情”“家庭教育”“友谊”等话题。2.通讯报道。人教版初中语文新教材第三册有两个单元的作文训练，要求学生学会写通讯报道。利用通讯报道真实性的特点，使文章真实感人，更有说服力。凡是歌颂人物优秀品质、报道人物先进事迹类文章都可采用这种形式，避免记叙文的单调乏味。3.童话寓言。童话寓言故事凭借想象和联想，把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象，寄寓深刻的道理。这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。与个人思想品质、价值观念、生活哲理有关话题的作文题目可以采用这种形式。4.对话访谈。“言为心声”，通过人物语言可以表现出一个人的性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话内容无所不包，常见的有采访问答、面对面交流、打电话交谈等形式。许多优秀的小小说也看好这一形式。社会热点和人们生活中有争议的问题可以采用这种形式来写，如以“网络”“小和大”为话题。5.故事新编。这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托，融入人们的现实生活情况，达到再现生活的目的。多数文章都妙趣横生，具有辛辣的讽刺意味，让读者在笑声中受到教育和启迪。6.另类文体。另类文体是我们平时作文时很少用的形式，如启事、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等形式。这类文体要根据具体内容而定，不能盲目选用，一般适用于讽刺性的文章。我们平时所说的文体创新大致分为两类：文艺文和实用文。文艺文包括散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等；实用文包括记叙文、议论文、说明文、应用文（书信、启事、合同、广告、日记、诊断报告、对话、新闻报道、节目实录）等。1.除常见的记叙文、议论文、说明文外，你了解的文体还有哪几种？为什么要重视作文的文体创新？语文高考将作文评分标准分为基础等级和发展等级两部分，发展等级又分“深刻透彻”“生动形象”“有文采”“有创新”四项，共16个评分点，规定只要有其中一点就可以得“发展等级”分，一点突出或多点达到要求均可得“发展等级”满分。考察这16个评分点，其核心就是创新。对于中学生来说，作文创新就是指作文超过或突破常规写法，就是“人无我有”“人有我新”，努力追求与众不同。针对高考来说，作文评分标准中发展等级的16个评分点都是作文创新的对象和内容。概括起来说，作文创新不外乎是观点（主题）、内容（材料）、形式（文体）、语言的创新，文体创新作为其中的一个重要方面理应得到重视。文体创新需要有扎实的相关文体知识作基础，根据自己的写作特长，扬长避短，切忌仅仅是为形式上的创新而勉强自己。在阅卷中，常可见到两类创新误区：一是不选择自己擅长的文体，只为讨巧，结果反而弄巧成拙。我们在审题的时候，首先应该根据自己的特长，定下要选的文体，然后再去构思。如果你喜欢编织故事，那么就可以选择记叙性文体，如戏剧、童话、小小说等；如果你长于说理，那就可以选择议论性文体，如议论文、辩论文、演讲稿等；如果你善于抒情，那就可以选择抒情性文体，如抒情散文、日记、书信等；如果你想象丰富，那么就可以编写科幻小品；如果你喜欢写诗，那么不妨就酝酿激情，赋诗一首。这样，你就可以写出最理想的文章。二是盲目跟风，胡乱阐发，仅仅追求形式上的创新，形似而神非。有的同学为了追求“文体创新”，硬是选择那些自己本不熟悉的文体，如话剧、小品、影视脚本等。其结果只能是丢了形式，也散了内容。看到别人写说明书、病例等文体得了高分，自己也照猫画虎，结果因内容缺乏真知灼见而引起阅卷老师的反感，实在是得不偿失。文体上的创新要紧密结合内容的需要，如写社会的阴暗面可用病历的形式，但写歌颂类的文章就不合适了；写情节复杂、矛盾冲突尖锐的文章可用剧本的形式，没有矛盾冲突的就不合适；写情感交流类文章可采用书信形式，而介绍知识类的文章就不合适……创新不是赶时髦，切忌不顾内容乱用乱套，不合身的衣服再美丽也不好看，反而给人做作的感觉，令人生厌。科目一考试2016年科目一模拟考试题

科目二考试2016年科目二考试技巧、考试内容、考试视频

科目三考试实际道路考试技巧

科目四考试安全文明驾驶常识考试必威体育精装版试题所谓的文体创新主要是针对常规文体而言。常规文体是指我们经常训练的议论文和记叙文，这两大文体曾经是高考作文主要的文体形式，可以说是传统文体，而许多同学的确也习惯这两大文体的写作。文体要创新就是要跳出一般议论文和记叙文的圈子，灵活采用其他文体，使文章样式新颖别致，超凡脱俗。