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幼儿园语言领域的
核心经验解读与活动指导
;?指南?指出：
“语言是交流和思维的工具。3—6岁幼儿是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿语言的开展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与开展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在开展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。〞;点击添加文本;?指南?对幼儿园语言教学实践的意义;?指南?对幼儿园语言教学实践的意义;?指南?对幼儿园语言教学实践的意义;?指南?对幼儿园语言教学实践的意义;?指南?对幼儿园语言教学实践的意义;?指南?对幼儿园语言教学实践的意义;?指南?对幼儿园语言教学实践的意义;?指南?对幼儿园语言教学实践的意义;?指南?对幼儿园语言教学实践的意义;?指南?对幼儿园语言教学实践的意义;?指南?中幼儿语言学习与开展的目标;语言领域的核心经验;语言领域核心经验;语言领域的核心经验〔例举〕;谈话学习的核心经验;文学形式的核心经验——诗歌;;文学形式的核心经验——故事;;;;;;;;;;;幼儿园语言活动设计
——以早期阅读活动为例;幼儿园语言活动设计
——以早期阅读活动为例;;2025/2/14;2025/2/14;
3、关注故事中幼儿看不懂、
很难理解的画面
如?我们身体里的“洞?;4、关注图画书表达故事情节开展方式上的不同;〔二〕帮助儿童理解图画书中语言、文字的特点;图示符号;2025/2/14;小班:语言和内容情节多重复;幼儿可以预测情节开展走向;结果在幼儿的预料之中,结尾多以圆满结局;略低于幼儿的认知难度;中班:语言和情节丰富、幽默。富有戏剧性；内容跌宕起伏，复杂；略高于幼儿的认知难度;大班：喜欢现实和超现实题材，富有创造性和科学性。
;第三步：定目标
挖掘图画书核心价值，设计图画书目标;;欣赏故事独特的画面，分析和比照学者和鹰的主人对鹰的不同评价。
依据画面中的场景和人物的肢体语言，尝试阅读理解和阅读预测。
从学者三次重复的语言中去感受和理解坚持、鼓励和信任对鹰展翅飞翔的重要性，并在同伴交往中能运用鼓励、抚慰的语言帮助同伴。;;2025/2/14;2025/2/14;第一次试飞;学者是如何对待鹰的失败和成功的？;第五步：再创造
;;读书改变人生
知识改变命运
;点击添加文本
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