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忆
江
南
白
居
易
第第第第
课四课三诗二教一
后章堂章词章学章目
作延赏导
业伸析入录
教
学第
导一
入章
白居易简介
写作背景
白居易在50岁至55岁期间,曾先后到江南名郡杭州、苏州出任刺
史,秀丽的江南景色给他留下了美好的印象。他晚年回到洛阳闲
居后,还时常回味这段令人愉悦的回忆。这首《忆江南》词就是
他在67岁时为追忆十多年前的苏杭生活所作。
文章综述
《忆江南》中作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图,在人们记
忆中留下难忘的印象。那如火的江花,碧绿的春水,不仅唤起人
们对江南湖光山色的向往,更引起大家对祖国河山和美好事物的
无限热爱。诗人白居易是想借回忆如画的江南美景来表达自己对
江南的深深怀念之情。同时,“词”这种题材在小学教材中是首
次出现,选编这首词,意在使学生对词这种体裁有一个简单的了
解,初步感受词的语言美、韵律美,开拓学生的视野,感受祖国
山河的美好
诗
词第
赏二
析章
诗词原文(第一首)
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来
江水绿如蓝。能不忆江南?
江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭
枕上看潮头。何日更重游!
江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃
双舞醉芙蓉。早晚复相逢!
l日出江花红胜火
娇艳欲滴、热情似火、争奇斗艳的江花
l春来江水绿如蓝
忆景水平如镜、波光鳞鳞、微波荡漾、水波涟涟的江水
l红与绿的映衬之美
春天百花盛开,太阳出来了,使鲜艳的江花更红得耀眼。春
天的江水碧绿,而红艳艳的阳光洒满了江岸,更显得绿波粼
粼。这红与绿相互映衬,于是红的更红,绿者更绿。
l1、赏析反问句“能不忆江南?”
l2、诗人忆的仅仅是江南的景吗?
忆人诗人曾在江南做官十年,为人民作了很多好事,当地
百姓和他的感情很深。后来,他生病了,不得不谢任苏州刺
史一职,在他离任回洛阳时,苏州的人们不舍得他走,都哭
着为他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中写道:
“苏州十万户,尽作婴儿啼”。
l1、赏析反问句“能不忆江南?”
l2、诗人忆的仅仅是江南的景吗?
总结诗人曾在江南做官十年,为人民作了很多好事,当地
百姓和他的感情很深。后来,他生病了,不得不谢任苏州刺
史一职,在他离任回洛阳时,苏州的人们不舍得他走,都哭
着为他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中写道:
“苏州十万户,尽作婴儿啼”。
课
堂第
延三
伸章
白居易早年家境贫困,对社会生活及人民疾苦,有较多地
接触和了解。唐德宗贞元十六年(800)中进士,授秘书省校书
郎。
唐宪宗元和年间任左拾遗及左赞善大夫。元和十年(815),宰
白居易生平相武元衡被平卢节度使李师道派人制死,白居易因上表急请严
缉凶手,得罪权贵,贬为江州司马,后移忠
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