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Copyright?CaryHuang01一段日子的独处是人基本需要.除非独处,不然你无法收成生命的功课.青年委员会之服务（ServicebyYouthCommission）召集年青人贡献有生产力的精力，不然这些精力就会用在互相对抗或在挫败里被消耗。为的是「拯救生命」。02外展训练学校OBS简介科汉提出的六个教育问题Copyright?CaryHuang体能的退化要靠运动来治疗缺乏主动冒险的精神记忆力及想象力的退化技能跟努力不够自律能力不足同情心的缺乏（1930年提出，70多年后，一样可适用于现代）NOLS美国户外领导学校Copyright?CaryHuang1998年核心课程1.安全和判断2.领导和团队合作3.户外的技巧4.环境的探讨1986年核心课程以最小影响力扎营和维护自然2.旅行方法3.户外求生技巧4.安全5.环境意识6.探险学

1965年由OBS首席训练员保罗(Paul)创立为荒野教育和户外领导的先驱。计划性冒险,PACopyright?CaryHuang1971年由杰利（Jerry）和威汉中学的同僚柏克（Bake）共同研发一份三年的发展计划，并且将此计划提供给联邦政府教育部。他们将户外训练OutwardBound融入中等学校的教学当中，以试着回答教育界对传统教育的反动，他称这个新方案为ProjectAdventure（P.A），PA就以威汉中学作为研发及训练教师的中心。PA课程制度化(体育课)户外教育协会WEACopyright?CaryHuang保罗积极结合大学教授.政府部门官员.户外活动组织领导者.在西伊利诺大学成立原野使用教育协会WUEA，1980改名为原野教育协会简称WEAWEA成立宗旨在倡导使用野外资源时,对环境应负起保存与维护的责任以提升野外活动的质量,并发展一套课程作为培育户外领导者的认证标准.WEA的认证分为三大项1.技能skills2.领导leadership3.指导instructionWEA认证课程中18项要素Copyright?CaryHuang1.决策和问题解决2.领导3.探险行为/群体动力学4.环境伦理学5.基本的露营技能6.营养与口粮计划7.设备/衣服选择和使用8.天气9.健康和卫生10旅行技术11航行12安全和风险管理13荒地紧急事件程序和处理14自然和文化历史15专业的旅行/冒险活动16小组处理和表达能力17旅行计划18教学和转让Copyright?CaryHuangCopyright?CaryHuang探索教育简介AdventureEducationBrief学校是儿童接触到的第一个正式组织，在这里他学到权力、学到人际关系的愉快和痛苦，也学到要怎么做才会成功。学生被教导怎么理解知识，却没被教导怎么行动。学校宁可教能教的东西，而不愿去教需要教的东西库存的知识腐坏的很快，通常等到你需要时他以不存在了我们被要求全凭信心，相信现在学的东西会在遥远的将来起到功用（万同轩）Ido比IQ有用（现在的孩子平均寿命将超过一百岁）我们不要期待有一个工作或职务可帮助我们活到一百岁我们一定要拥有一项技能，可帮助我们活动一百岁组织学大师韩弟对学校教育的一些看法04030102我们常用过去的经验教导现在的学生处理未来的问题。这个课程不会是你最值得回忆的学习机会，除非他能帮助你反省并且了解自己过去已有的经验，如果能办到这点，才能使你更妥善地处理将来遇到的问题。经验加上反省，才是不会消失的学问（不会退步的技能：学习力、思考力、行动力）引伸韩弟的一些看法探索小格言IF`YOUWANTTOFEELSECURE,若要感觉安全无虞DOWHATYOUALREADYKNOWHOWTODO.去做本来就会做的事BUTIFYOUWANTTOGROW若想要成长GOTOTHECUTTINGEDGEOFYOURCOMPETENCE那就要挑战你能力的极限WHICHMEANSATEMPORARYLOSSOFSECURITY也就是暂时失去安全感SO…WHENEVERYOUDON’TQUITEKNOWWHATYOU’REDOING若你不能确定自己在做什么时KNOWTHATYOUAREGROWING起码要知道你正在成长参与培训大型企业和团体什么是探索教育