第5单元 5《动物儿歌》（分层作业）语文一年级下册（统编版）.docx

5．动物儿歌

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“物、捉、迷”等13个生字，会写“迷、造、运”等6个字，掌握生字的读音、字形和字义。

2.正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，感受儿歌的韵律美，积累语言。

（二）思维发展与提高

通过观察儿歌中动物的活动，培养学生的观察力和想象力，提高对事物的认知能力。

（三）审美鉴赏与创造

感受儿歌描绘的动物世界的美好画面，体会儿歌的语言美和节奏美，提升审美能力。

（四）文化传承与理解

了解动物的生活习性，增强对自然的热爱之情，传承人与自然和谐相处的理念。

课文解读

（一）主要内容

《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，描绘了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种动物的活动场景。蜻蜓在半空展翅飞，蝴蝶在花间捉迷藏，蚯蚓在土里造宫殿，蚂蚁在地上运食粮，蝌蚪在池中游得欢，蜘蛛在房前结网忙。

（二）结构特点

儿歌共六句话，每句话分别介绍一种动物的活动，句式整齐，结构相似，具有很强的节奏感。

（三）语言特色

1.运用了丰富的动词，如“展翅飞”“捉迷藏”“造宫殿”“运食粮”“游得欢”“结网忙”，生动形象地写出了动物们的活动特点。

2.儿歌采用了“谁在哪里干什么”的句式，语言简洁明了，读起来朗朗上口。

3.生字大多是形声字，左形右声，如“蜻、蜓、蚂、蚁”等，有助于学生识字和理解字义。

（四）主题思想

通过对六种动物活动的描写，展现了动物世界的丰富多彩，激发学生对动物的喜爱和对大自然的热爱之情。

拓展资料

（一）动物的生活习性

详细介绍儿歌中六种动物的生活习性、特点和生存环境等知识，如蜻蜓是益虫，喜欢捕食蚊子；蚯蚓可以疏松土壤等。

（二）形声字知识

进一步讲解形声字的概念和特点，列举更多常见的形声字，帮助学生掌握识字方法，提高识字能力。

（三）拓展阅读

推荐一些关于动物的儿歌、童谣或绘本，如《猜猜我有多爱你》《动物绝对不应该穿衣服》等，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的知识面。

（四）动物保护知识

简单介绍动物保护的重要性，教育学生要爱护动物，保护自然环境，培养学生的环保意识和责任感。

小试牛刀

1．读拼音，写词语。

（1）九寨沟是个的地方，更是个天堂。

（2）很快，渔里满是鱼虾，大家高兴地呼起来。

2．选出加点字读音完全正确的一组()据观察填空。

A．蜻蜓（tín）????结网（wǎng）??????B．捉迷藏（cháng）????蚂蚁（yǐ）

C．食（sí）粮（liáng）???????????????D．蜘（zhī）蛛（zhū）

我发现：带有虫字旁的字大多与有关，我还知道带虫字旁的字有：、。

3．照样子，组成新字，再组词。

例：辶+告=造（造句）????????????+欠=（????????????）

辶+云=（????????????）?????????+欠=（????????????）

4．照样子，写词语。（动词不能重复）

（1）例：蜻蜓飞????青蛙()?????小鸟()

（2）例：（打）球???()字??????()书?????()高

5．看图把句子补充完整。

1．蝴蝶在花丛中。

2．蝌蚪在。

6．动物们会做什么呢？连一连，再填空。

蜻蜓??????????????蚂蚁?????????????蜘蛛?????????????蚯蚓?????????????蝴蝶

搬家???????????????展翅?????????????松土?????????????结网?????????????飞舞

我发现：第一行字的偏旁都是_________，带有这个偏旁的字大多跟_________有关。

7．照样子，写句子。

例：蝴蝶飞舞

蝴蝶高兴地飞舞。

（1）蜘蛛结网。

（2）蝌蚪游水。

（3）蚂蚁搬家。

8．课内阅读。

动物儿歌（节选）

蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

（1）选文中出现了和两种小动物。

（2）小蝌蚪生长在中，长大之后变成。

（3）结合图片，照样子，模仿“谁在哪里干什么”的句式，编一编儿歌。

蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

①小兔，小鸟。

②青蛙，蜜蜂。

9．读