第7单元 15《一分钟》（分层作业）语文一年级下册（统编版）.docx

15．一分钟

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“钟、迟、背”等13个生字，会写“元、车”等7个字，辨析多音字“背”，掌握生字的读音、字形和字义。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词句，积累语言。

（二）思维发展与提高

通过分析主人公元元的经历，培养学生的逻辑思维能力，引导学生思考“一分钟”与结果之间的关系，提升分析问题的能力。

（三）审美鉴赏与创造

体会课文简洁而富有表现力的语言，感受因时间观念淡薄导致不良后果的情感变化，培养初步的情感审美能力。

（四）文化传承与理解

传承珍惜时间这一中华民族的传统美德，树立正确的时间观念，培养守时、惜时的意识。

课文解读

（一）主要内容

课文讲述了小学生元元多睡了一分钟，结果导致迟到二十分钟的故事。元元因为贪睡一分钟，没赶上红绿灯和公共汽车，最后只能步行去学校，深刻体会到了这一分钟带来的巨大影响。

（二）结构特点

按照事情发展的顺序展开，以时间为线索，从元元早上贪睡一分钟开始，到上学路上的焦急，再到最后迟到的后悔，情节连贯，层次分明。

（三）语言特色

1.语言简洁平实，如“元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”生动地刻画了元元的心理。

2.运用心理描写和动作描写，如“他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”“元元背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。”细腻地展现了元元的情感变化和经历。

（四）主题思想

通过元元的经历，让学生明白时间的宝贵，哪怕是一分钟也不能轻易浪费，从而教育学生要珍惜每一分每一秒，养成守时的好习惯。

拓展资料

珍惜时间的名言警句：整理并介绍古今中外珍惜时间的名言，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅”等，加深学生对珍惜时间的认识。

时间管理小故事：分享一些关于时间管理的小故事，如爱迪生珍惜时间发明创造等，引导学生学习合理安排时间的方法。

一分钟能干什么：通过实例展示一分钟在生活中可以完成的事情，如一分钟能跳绳多少下、能写多少个字等，让学生直观感受一分钟的价值。

拓展阅读：推荐与珍惜时间相关的儿童读物，如《金老爷买钟》《时间机器》（儿童版）等，激发学生阅读兴趣，进一步强化珍惜时间的观念。

小试牛刀

1．我的书写最漂亮。

2．读拼音，写词语。?????????????

（1）昨天早晨，我晚起了一分钟，就错过了公gòng汽chē，只好走到了学校。????

（2）我到学校的时候，lǎoshī已在教室上kè了。

3．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（????）

A．分钟（zōng）?????迟到（chí） B．洗脸（xǐ）????背负（bèi）

C．刚刚（gān）??????汽车（qì） D．决定（jué）???已经（jīng）

4．比一比，再组词。

讲()??找()已()办()

进()??我()己()为()

5．照样子，填一填。??

拉（二胡）????（安静）的小院????又（香）又（甜）

练????的老师????又又

弹????的心情????又又

6．根据课文《一分钟》填空。

（1）课文写了元元因为晚起了分钟，结果整整迟到了分钟。元元非常后悔。

（2）读了课文，我知道了的宝贵，懂得了从小要严格要求自己，一定要珍惜。

（3）我想对元元说：“。”

7．阅读。

①丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。

②过了一分钟，元元起来了。他很快地了脸，了早点，就着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是。”

（1）选择合适的词语填在文中的横线里。

吃洗背

（2）在选文中的最后横线上补写句子。

（3）丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的？请用“﹏﹏﹏”画出来。

（4）小朋友，你认为一分钟能做什么呢？请写一写。

8．阅读课文选段，完成练习。

一分钟（节选）

①到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”

②元元非常后悔。

（