2025年版高等职业教育专科专业教学标准 440201 城乡规划.docx

高等职业教育专科专业教学标准（2025版）

高等职业教育专科专业教学标准

2025版

中华人民共和国教育部

高等职业教育专科专业教学标准（2025版）

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城乡规划专业教学标准（高等职业教育专科）

概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应城乡规划领域数字化、网络化、智能化、绿色化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下城乡规划设计表达、小城镇城乡规划设计、城乡规划管理等岗位（群）的新要求，不断满足城乡规划领域高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。本标准是全国高等职业教育专科城乡规划专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校城乡规划专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。

专业名称（专业代码）

城乡规划（440201）

入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

基本修业年限

三年

职业面向

所属专业大类（代码）

土木建筑大类（44）

所属专业类（代码）

城乡规划与管理类（4402）

对应行业（代码）

专业技术服务业（74）

主要职业类别（代码）

城乡规划工程技术人员L（2-02-37-02）

主要岗位（群）或技术领域

城乡规划设计、城乡规划管理……

职业类证书

注册城乡规划师、建筑信息模型（BIM）……

培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本

高等职业教育专科专业教学标准（2025版）

专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向专业技术服务行业的城乡规划工程技术人员等职业，能够从事规划成果编制、乡镇国土空间规划、控制性详细规划、修建性详细规划、村庄规划、专项规划、规划咨询、规划审核审批与监督等工作的高技能人才。

培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色建造、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；

（5）熟悉艺术造型、建筑构成以及工程测量等方面的专业基础理论知识；掌握建筑工程制图与识图等方面的专业基础理论知识；

（6）掌握城乡规划设计原理和方法，主要包括小城镇规划、详细规划、村庄规划、风景园林规划和道路交通规划等专项规划的专业基础理论知识；

（7）掌握城乡规划设计与管理有关的技术标准和相关知识；

（8）掌握城乡规划编制、审批、实施的有关法规、程序；

（9）熟悉建筑信息模型（BIM）技术、地理信息系统（GIS）技术应用等方面的专业基础理论知识；

（10）熟悉城市设计、中外城建历史、中小型民用建筑设计原理和方法等方面的专业基础理论知识；

（11）了解自然资源和规划管理、国土空间规划、智慧城市、绿色建筑、海绵城市、城市信息管理等新政策、新工艺、新技术的基本知识；

（12）掌握规划基础资料收集、现场调研与分析、方案汇报和识图绘图、徒手表达、软件操作、设计文件编制综合表达等技术技能，具有参与国土空间规划、控制性详细规划、专项规划编制和独立完成修建性详细规划、村庄人居环境整治及村庄规划编制能力或实践能力；

（13）掌握识图绘图、软件操作、现场调研等技术技能，具有小型民用建筑单体方案选型与村庄建筑整治及方案设计能力或实践能力；

（14）掌握识图绘图、徒手表达、软件操作、设计文件编制综合表达等技术技能，具有中小型居住区规划设计、景观规划设计能力或实践能力；

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（15）掌