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Unit3Onthefarm
VocabularyTextGrammarPractice
单元Unit3课时第1课时
1.能够听、说、认读:
cow,chicken,sheep,flower,grass,child,feed,help,
lookat,painting,yes
学习
2.要求学生能够在情景中理解、会说
目标
Mygrandpahasafarm.
Wehavesomegrass.
3.能够熟练认识字母r和s
1.能够听、说、认读:
cow,chicken,sheep,flower,grass,child,feed,help,
lookat,painting,yes
教学
重难2.要求学生能够在情景中理解、会说
点
Mygrandpahasafarm.
Wehavesomegrass.
3.能够熟练认识字母r和s
教学课文录音、视频、PPT、单词卡片
工具
教学情境教学法,任务教学法,游戏教学法
方法
教学过程
教学任务教学活动设计意图
Part1:StepI:Warmup1.通过师生交谈拉近
Warmup1.T:Goodmorning,everyone.了师生的距离,活跃
热身Ss:Goodmorning,teacher.了课堂。
T:Howareyou?2.在愉快的氛围中,
Ss:I’mfine,thanks.Andyou?复习巩固知识。
T:Verywell,thanks.
2.播放歌曲《OldMacdonaldhasa
farm》.师生跟录音齐唱。
Part2:StepII:Vocabulary.1.通过这个有趣的活
Vocabulary学1.cow/kaʊ/n.奶牛动不仅复习了旧知又
习本节课重复数】cows引起了孩子们的学习
点单词。【形近词】how怎样;如何wow兴趣,还培养了孩子
哇,呀们的表现力。
【例句】Look!Acow!看!一头奶牛!2.既复习了本单元的
【联想】milk牛奶单词,又帮助学生进
2.chicken/tʃɪkɪn/n.(名词)鸡行绘画前的构思。
【复数】chickens3.通过画动物并相互
【短语】achicken一只
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