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三只小猪盖房子教案十篇

制作意图：健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说游戏，是小孩子最喜欢的事情，也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康;玩可以使孩子增长知识。

教育价值：可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。

为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，还能促进手眼协调能力和全身动作的协调能力，特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力，我们设计了此游戏。

选用材料：泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。

制作方法：

1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

应用年龄和地点：适合3——6岁幼儿使用。

游戏玩法：

1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。

2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的`轨道弹球，使球进洞。

3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用

手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

三只小猪盖房子教案篇9

活动目标：

1．尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。

2．体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。

活动准备：

粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。

活动过程：

1．认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的.特征。

和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。

2．故事：分辨三幢不同的房子。

有只小猪一天天地长大。一天，妈妈对他说：你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。于是小猪告别了妈妈开始上路。

小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引导观察草房的形状和特征）小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你！小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想：我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢结实一些的房子。

小猪搬来了许多木头，准备造一幢木房，它花了许多时间才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引导观察木房的形状和特征）小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你！小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想：我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢非常非常结实的房子。

小猪搬来了许多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。（出示砖房的插入材料，并引导观察砖房的形状和特征）小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你！小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动；再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房到处都是结结实实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。

从此，小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家游览，成了一个公园。

3．大家都来学造房子，做个能干的小猪。

提示：

三只小猪造房子是一个大家非常熟悉的故事，有意识地将故事进行改编，减少了人物，使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别，在画面安排上也更为简单，易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。

三只小猪盖房子教案篇10

活动目标

1.理解故事内容，感知主要人物的不同特点，体验小花猪的勤劳、聪明、勇敢。

2.能够根据故事内容折出小猪盖得房子，体验劳动的快乐。

活动准备

1.折纸—三只小猪

2.故事挂图。

趣味练习

动画片

活动过程

一、导入

师幼交流：小朋友，你都见过什么样的房子？

这些房子是由什么材料建成的？知道是谁盖的吗？

教师：小猪也会盖房子，你们知道小猪盖得房子是什么样的？

二、展开

1.欣赏故事《小猪盖房子》

（1）教师用讲述