青少年学生读书行动实施方案.docx

研究报告

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青少年学生读书行动实施方案

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)指导思想方面，本青少年学生读书行动以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，紧紧围绕培养担当民族复兴大任的时代新人这一根本目标，以提升青少年学生的文化素养和综合素质为核心，以激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力为着力点，通过丰富多彩的读书活动，营造良好的阅读氛围，推动青少年学生全面发展和健康成长。

(2)本行动将紧密结合青少年学生的身心发展特点和成长需求，注重阅读内容的多样性、广泛性和针对性，倡导阅读经典、阅读原著、阅读有益于青少年身心发展的优秀作品。通过阅读，引导青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，培养爱国主义精神、集体主义精神和社会主义荣辱观。

(3)在实施过程中，我们将坚持思想引领、内容丰富、形式多样、注重实效的原则，充分发挥学校、家庭、社会三方面的协同作用，形成阅读合力。通过组织读书分享会、读书心得交流、阅读竞赛等活动，激发青少年学生的阅读热情，提高他们的阅读兴趣和阅读能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

2.2.行动目标

(1)本行动的目标是全面提升青少年学生的阅读素养，具体包括：一是提高学生的阅读兴趣，让学生从“要我读”转变为“我爱读”，养成终身阅读的良好习惯；二是增强学生的阅读能力，通过阅读训练，提高学生理解和运用语言文字的能力，提升思维品质和审美情趣；三是丰富学生的精神世界，引导学生通过阅读认识世界、了解历史、增长知识、陶冶情操。

(2)行动目标还旨在培养学生的社会责任感和公民意识，通过阅读有关社会、历史、文化等方面的书籍，使学生更加关注国家大事，增强民族自豪感和历史使命感，同时培养学生尊重他人、关爱社会、服务人民的品质。此外，通过阅读，学生能够更好地了解多元文化，拓宽视野，增强国际视野和跨文化交流能力。

(3)本行动还力求通过阅读活动促进学生的全面发展，包括身体素质、心理素质、道德素质等方面的提升。通过阅读健康、积极向上的书籍，培养学生良好的生活习惯和健康的生活方式，增强心理承受能力和自我调节能力，树立正确的人生观和价值观，为青少年学生的全面发展奠定坚实基础。

3.3.实施原则

(1)实施原则方面，首先坚持思想性、教育性相结合，确保读书活动的开展紧紧围绕培育社会主义核心价值观，通过阅读活动培养学生的爱国情怀、社会责任感和道德品质。

(2)其次，坚持阅读内容与青少年学生成长需求相结合，精选符合青少年认知水平和兴趣爱好、有益于身心健康发展的书籍，以激发学生的阅读兴趣，促进学生全面发展。

(3)最后，实施过程中注重方法创新与实效性，采取灵活多样的形式和手段，如线上线下相结合、集体阅读与个人阅读相结合等，确保读书活动能够吸引学生积极参与，取得实实在在的效果。同时，加强过程管理和评估，及时总结经验，不断完善和优化活动方案。

二、组织领导与责任分工

1.1.成立领导小组

(1)为确保青少年学生读书行动的顺利实施，特成立领导小组，由学校主要领导担任组长，分管领导担任副组长，相关部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划、组织协调和监督管理读书行动的各项工作。

(2)领导小组下设办公室，负责具体执行领导小组的决策，协调各部门之间的工作，确保读书行动的有序开展。办公室设在教务处，由教务处主任兼任办公室主任，负责处理日常事务和具体工作。

(3)领导小组办公室成员包括教务处、学生处、图书馆、团委等部门负责人，以及各年级组长、班主任等。办公室成员将根据工作需要，定期召开会议，研究解决读书行动中的重大问题，确保读书行动的顺利进行。同时，领导小组还将根据实际情况，邀请专家学者、社会人士等参与指导，为读书行动提供专业支持和建议。

2.2.明确责任分工

(1)明确责任分工是确保青少年学生读书行动有效实施的关键。教务处负责制定读书行动的整体规划和实施方案，包括活动内容、时间安排、资源调配等，并监督实施过程中的各项工作。

(2)学生处负责组织学生参与读书活动，包括开展读书宣传、组织读书分享会、评选优秀读书笔记等，同时关注学生的阅读反馈，及时调整活动内容和形式。

(3)图书馆作为读书行动的重要支持部门，负责提供丰富的图书资源，包括采购新书、更新藏书、维护图书馆环境等，同时协助开展读书指导活动，提供专业的阅读咨询服务。团委则负责动员和组织学生社团参与读书活动，鼓励学生自发组织读书小组，开展形式多样的读书交流活动。

3.3.建立工作机制

(1)建立健全工作机制是青少年学生读书行动成功实施的重要保障。首先，设立定期会议制度，领导小组定期召开会议，总结工作进展，研究解决实施过程中遇到的问题，确保读书行动的连续性和稳定