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(单项选择题)1:单原因方差分析主要适适用于()。
A:两独立样本平均数间差异显著性检验
B:两个小样本平均数间差异比较
C:两个以上独立样本平均数间差异比较
D:方差齐性检验
正确答案:
(单项选择题)2:某一现象按两个属性分类,每个属性下又分不一样情况,分析这两个分类属性之间是否关于,适宜检验方法是()。
A:t检验
B:Z检验
C:F检验
D:卡方检验
正确答案:
(单项选择题)3:高中毕业会考目标主要是()。
A:选拔
B:分类
C:诊疗
D:资格判定
正确答案:
(单项选择题)4:关于单原因完全随机设计描述,不正确是()。
A:一个试验原因
B:原因被分成三种及以上不一样水平
C:若干被试随机地分成k个试验组
D:指定每个试验组接收一个试验处理
正确答案:
(单项选择题)5:某学校按照教师最高学历、年纪和职称编制成统计表,建立教师档案。这么统计表属于()。
A:复合表
B:简单表
C:分组表
D:方差分析表
正确答案:
(单项选择题)6:评价教育测验题目质量两个主要指标是()。
A:效度与信度
B:信度与区分度
C:难度与效度
D:难度与区分度
正确答案:
(单项选择题)7:两个相关系数分别为0.76和-0.76,以下说法正确是()。
A:二者互为相反数
B:相关系数为0.76相关程高于-0.76相关程度
C:二者相关程度相同
D:二者相关方向相同
正确答案:
(单项选择题)8:两列小样本连续变量,其相关情况描述宜用()。
A:斯皮尔曼等级相关
B:积差相关
C:点二列相关
D:肯德尔友好系数
正确答案:
(单项选择题)9:某研究者要调查辽宁省农村教师工资水平,抽取了部分县进行调查。这里研究总体是()。
A:辽宁省全部农村教师工资水平
B:教师工资水平
C:辽宁省部分县农村教师工资
D:辽宁省教师工资平均水平
正确答案:
(单项选择题)10:教育测量结果一致性程度是指测验()。
A:效度
B:难度
C:信度
D:区分度
正确答案:
(多项选择题)1:以下选项中,属于差异量数是()。
A:平均数
B:标准差
C:中位数
D:四分差
E:全距
正确答案:
(多项选择题)2:编写教育测验手册时,其内容主要包含()。
A:测验目标和功效
B:选择试题依据
C:测验实施方法、时限与注意事项
D:测验标准答案和评分标准
E:测验分数解释依据
正确答案:
(多项选择题)3:以下选项中,属于学生技能目标是()。
A:心算
B:书法
C:绘画
D:兴趣
E:兴趣
正确答案:
(多项选择题)4:关于总体与样本关系,表述正确是()。
A:样本隶属于总体取
B:一个总体能够组成多个样本
C:样本对总体要有代表性
D:样本要从总体中随机抽取
E:样本容量越大越好
正确答案:
(多项选择题)5:编制操作题时要遵照要求主要是()。
A:将学习结果操作化
B:选择适宜真实性程度
C:指导语要简单清楚
D:确定科学合理计分方法
E:计分标准是作品
正确答案:
(多项选择题)6:教师自编测验特点主要表现为()。
A:能评定特定班级学生在特定课程上进步程度
B:省时、省力、灵活和方便
C:与教材内容联络紧密
D:针对性强
E:测验数据能够直接相互比较
正确答案:
(多项选择题)7:教育管理与研究中惯用统计图是()。
A:条形图
B:圆形图
C:曲线图
D:直方图
E:散点图
正确答案:
(多项选择题)8:编制填空题时要遵照基本标准主要有()。
A:所空出应是关键字词
B:空白处要多
C:全部空白线段长度要一致
D:空白处答案要唯一
E:空白位置放在前面
正确答案:
(多项选择题)9:编制测验时,确定测验目标要注意问题主要有()。
A:分析测验者需求
B:深入分析课程目标
C:正确选择目标领域
D:正确了解各类目标之间关系
E:正确选择情感目标
正确答案:
(多项选择题)10:按测验标准化程度,将测验能够分为()。
A:准备性测验
B:成就测验
C:标准化测验
D:教师自编测验
E:客观性测验
正确答案:
(判断题)1:几何平均数是用来说明某种教育现象数据离散程度数量指标。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)2:教育测量参考点包含相对参考点和绝对参考点两种。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)3:在统计假设检验中,显著性水平值越小,就越有可能接收原假设。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)4:统计学上把代
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