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一年级部编版语文上册教案

一班级部编版语文上册教案（通用5篇）

一班级部编版语文上册教案篇1

教案设计

设计说明

《语文程准》指出：同学是学和进展的主体，语文程必需依据同学身心进展和语文

学的特点，关注同学的个体差异和不同的学需求，爱惜同学的奇怪心，充分激发同

学的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学方式。因此，围绕重点，教学设计

遵循了趣味性、活动性和开放性三个原则。意在以活动和嬉戏为主，使儿童在开心的教学环

境中学拼音，在多种多样的儿童喜闻乐见的活动中提高拼读力量，从而充分发挥汉语拼音

关心识字、学一般话的作用。

课前预备

1.制作关于an、en、in、un、tin的多媒体件。老（师）

2.制作关于前鼻韵母an、en、in、uniin,整体认读音节yin、yun、yuan的音节卡

片。老（师）

课时支配

2时。

教学过程

观看拼音，尝试发音

L引入：今日，老师请来了五个拼音娃娃，它们是一一an、en、in、un、un,请你们

认真观看它们，你们有什么发觉？

2.同学发觉都有n,尝试发音。

设计意图：

通过同学自己而拼音的观看，从而发觉前鼻韵母的规律，这样能激发同学的学爱

好，并把韵母记得更牢。

二、观看图片，学韵母和整体认读音节

教学an和整体认读音节yuan。

1.出示图片引导发音。

师：请同学们跟随拼音娃娃

起去它们家里看看吧！看，这

家人都在干什么呢？生（：看电视呢）电视上演的是哪儿啊？生（：天安门）天安门的“安〃

就是旁边这个韵母的发音，谁来试试？发这个音的时候，先做好a的口形，舌头再渐渐往上

抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形.…谁看清晰了？

2.多种方式练读。

同学自由练读、指读、齐读、开火车读。

3.探究发音方法。

同学编个顺口溜来记这个韵母的发音，拍着小手

起说说。

4.学整体认读音节yuan,看图，电视边上放着什么？生（:球）它是什么外形的？生（：

圆的）把圆”的声调变成声，试试。

5.学习发音，yuan是整体认读音节。老师范读、领读。

6.yuan的声调

在a上，进行四声练习：

yu台n冤案）yu台n原因）

y*n(远方)yu£n(医院)

7.学习介母是u、U的三拼音节。

(1)同学自由拼读。

g-u-an-guank-u-an^kuanh-u-an-huan

(2)回忆j、q、x和U相拼时的读法，同学拼读三拼音节。

j-ii-an^juanq-u-an^quanx-ii-an-xuan

(二)教学en

1.出示图片引发音。

师：再来看，图上妈妈的手在干什么？(生：握避控器)”即遥控器的恩”发成声就是

这个韵母的发音，谁来试