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数字学习背景下低韧性群体学业韧性及困惑感知研究

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1数字学习概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2学业韧性理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3低韧性群体特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.4困惑感知相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.1学业韧性量表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.2困惑感知量表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

四、数字学习背景下低韧性群体学业韧性现状分析．．．．．．．．．．．．．．19

4.1学业韧性水平描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2学业韧性影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3学业韧性差异比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、数字学习背景下低韧性群体困惑感知现状分析．．．．．．．．．．．．．．24

5.1困惑感知水平描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2困惑感知影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3困惑感知差异比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、数字学习背景下低韧性群体学业韧性提升策略．．．．．．．．．．．．．．28

6.1教育干预措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2家庭支持策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3社会环境优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

七、数字学习背景下低韧性群体困惑感知应对策略．．．．．．．．．．．．．．36

7.1心理调适方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.2学习策略调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.3资源获取途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

八、案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

8.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

8.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

8.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

九、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

9.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

9.2研究局限与展望．．．．．．．