小学毕业班数学总复习研究.pptVIP

各部分知识复习建议小学数学总复习以国家教育部规定使用的教材为依据，以《数学课程标准》的精神为指导，围绕课本“整理和复习”的内容组织复习。复习时要面向全体，注重双基，着眼于学生创新精神和实践能力的培养。通过复习，既要使学生所学的数学基础知识更加巩固，更加系统化，条理化，解题的技能技巧更加灵活，又要帮助学生弥补知识上的缺陷，能达到教材所规定的基本要求；同时，还要注意让学生运用数学的思维方式去观察、分析、解决日常生活中的问题，增强数学的应用意识通过富有开放性、探索性、实践性的练习，以进一步提高学生学习数学的兴趣和能力。在复习中切忌搞题海战术，忽视基础知识的掌握，钻偏题、怪题和过繁、过难的习题，以致造成学生过重的课业负担。小学数学内容既有联系也有区别，各部分内容有其自身的特点，从大的方面来分可把小学数学内容划分为六大部分：数和数的运算；代数初步知识；应用题；量的计量；几何初步知识；简单的统计。现就这六部分的教学一般应注意的问题，分别提出几点建议。1、数和数的运算*这部分内容概念较多，知识点繁杂，有些知识又较抽象。复习时重点应让学生真正理解各个概念的含义和特征。应创设一些概念对比情境，让学生通过直观教学，沟通概念间的联系和区别，同时增加一些针对性的练习突破难点，真正让学生体验概念形成发展的全过程，经历概念，应用概念。使学生把所学的基本概念、法则、性质等搞清楚，务求使学生真正理解和掌握，防止机械地背诵教科书中结语。在数的运算方面，既要注意提高学生计算的正确率，又要注意培养学生善于运用简便算法合理地、灵活进行计算的能力，混合运算式题的计算步不宜过多，以两步为主，一般不超三步。必须熟记的法则、公式要在理解的基础上要求学生记熟。因此在复习运算顺序的基础上，要着重研究在计算过程中怎样根据运算符号和数的具体特点灵活地选择计算方法，要重视简单数目的口算，重视估算的应用。同时重视发展学生的数感，也就是多让学生通过解决实际问题培养数感，了解数和运算的实际意义，学会用数及其关系式表达和交流信息，用数学的观点和方法解释表达现实问题，避免将运算与应用割裂开来。2、代数初步知识*复习这部分内容，应让学生在具体情境中学会用字母表示数，用字母表示常见的数量关系。用方程表示简单情境中的等量关系，并能解决实际问题，进一步体会数在生活中的作用。复习比和比例的意义和性质，要通过对比教学使学生弄清比和比例的概念；求比值和化简比的区别和联系；正比例和反比例的概念和判断；学会运用比和比例尺知识解决实际问题。发展学生初步的抽象逻辑思维能力。3、应用题*复习这部分内容，重在使学生理解简单应用题和复合应用题的结构，掌握分析数量关系的方法，提高应用知识解决实际问题的能力。对一些重、难点问题应多创设一些教学情境，引导学生理解领悟。如设计一些画线段图，一组多式等题组变式练习，帮助学生对数量关系的理解掌握。在此基础上，还要关注解决问题策略的多样性和灵活性。为拓展学生的知识面，应适当增加一些“生活中的数学”内容，适度引进“开放题”，让学生们切实体会到数学与生活的密切联系，激起他们用“数学眼光”看生活、看世界的兴趣，培养他们良好的“数感”，激发他们更加热爱数学，学好数学，为他们的可持续发展奠定基础。4、量的计量*对一些易错、易混淆的重、难点内容要联系一些具体的情境，利用一些具体实物或教具，让学生亲身体验感知、较深刻地理解掌握名数改写、换算的方法，学会实际应用。这部分内容复习时可采用列表整理、对比归纳的形式来复习。5、几何初步知识*这部分内容概念繁杂，形体变化多，特征、性质、公式容易遗忘混淆。复习时应多采取集中整理、操作演示、观察再现、制作模型、设计图案、归纳总结、变式对比、推理判断、合作交流等多种练习和操作形式。重点应让学生建立较清晰的概念，形成直观形象，理解掌握特征、性质、体形变换、物体位置、方位，各种公式之间的联系和区别，较熟练掌握和运用公式。培养学生综合运用所学知识解决问题的意识和能力，进一步发展空间观念。6、简单的统计*复习时重点应让学生学会简单的收集、整理、描述和分析数据，能设计填写简单的统计表，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据。能看懂统计图表，并能进行交流。复习时教师应补充设计一些练习，通过实例，让学生亲身经历统计的过程，体验统计的要领，理解掌握统计的方法和运用，形成统计的意识。学会用统计的方法对简单的事物进行简要的描述和简要说明自己的判断和看法。小学数学毕业复习建议小学数学毕业总复习是教师引导学生对小学阶段所学知识进行再学习和巩固的过程，在这个过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺陷，使六年来所学的数学知识条理化，系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识