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溯源与启示：洪堡大学科研观及其多维影响探究

一、引言

1.1研究背景

19世纪初，德国处于社会转型与变革的关键时期，政治上的四分五裂和经济发展的滞后，使德国急需通过教育改革来提升国家的竞争力。同时，科学技术的迅速发展以及工业革命的兴起，对高等教育提出了新的要求，传统大学单纯的教学职能已无法满足社会对知识创新和人才培养的需求。在这样的时代背景下，威廉?冯?洪堡（WilhelmvonHumboldt）提出了具有开创性的大学科研观，为德国高等教育的发展注入了新的活力。

在洪堡之前，欧洲的大学主要以教学为主要职能，侧重于知识的传授，而科研活动大多游离于大学体系之外。例如，当时的英国大学以培养绅