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支架引领，读写共进：小学英语教学新探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。小学阶段是英语学习的关键启蒙期，英语读写能力的培养在小学教育中占据着举足轻重的地位，对学生未来的学业发展和个人成长具有深远影响。《义务教育英语课程标准》明确指出，英语课程要培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养，而读写能力是语言能力的重要组成部分，是学生综合运用语言的基础。

阅读是学生接触英语语言材料、获取信息、丰富语言知识的重要途径。通过阅读，学生能够拓展词汇量，了解英语国家的文化背景，培养语感，提升阅读理解能力和思维能力。写作则