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基于学习者视角的大学视频公开课评价体系构建与实证研究

一、引言

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的今天，互联网深刻地改变了人们的学习方式，大学视频公开课作为一种新兴的教育模式应运而生。它以视频为载体，将高校优质课程资源向社会大众免费开放，打破了传统教育的时空限制，使更多人能够便捷地获取高等教育知识，在促进教育公平、实现优质教育资源共享方面发挥了重要作用。

自2001年美国麻省理工学院启动“MIT开放课件”项目以来，视频公开课在全球范围内迅速发展。许多世界知名高校纷纷加入这一潮流，将本校的优质课程制作成视频公开课在网络上发布，涵盖了从人文社科到自然科学的各个学科领域。这些公开课凭借