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农村小学课程整合的困境与突破：以C小学为样本的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与缘起

教育，作为国家发展的基石，在推动社会进步与培养人才方面发挥着不可替代的关键作用。农村教育作为我国教育体系的重要组成部分，承载着培养广大农村青少年的重任，对农村地区的经济发展、社会稳定以及文化传承意义重大。然而，当前农村教育面临着诸多困境，如教育资源匮乏、师资力量薄弱、教学方法传统等，这些问题严重制约了农村教育质量的提升，影响了农村学生的全面发展。

课程整合作为一种先进的教育理念和教学实践，旨在打破学科之间的界限，实现知识的有机融合和学生综合能力的培养。通过课程整合，可以优化课程结构，提高教学效率，增强学生