2024_2025学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第16课综合探究：中日近代改革比较2教学教案岳麓版选修1.doc

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第16课综合探究：中、日近代改革比较

——教学设计

第一部分：课程标准的要求及解读

本课是“第14课日本近代化的起航”和“第15课戊戌变法”的总结，通过对比学习，了解为什么中国在甲午战斗中以失败而告终。

其次部分：学情分析

高二学生已经具备了较高的观看力和分析综合力量，思维格外活跃，宠爱探究，能独自或合作搜集整理资料，并提取历史信息进行分析推断，已经可以在了解历史现象时产生比较有深度的思考。

优势：授课对象已初步把握洋务运动、明治维新的基本史实。已经初步具备了肯定的史料阅读和历史思维力量。

不足：对历史事实的分析、归纳、比较等力量还有所欠缺。

第三部分：学

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