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诗歌朗诵串词

覃：声情并茂的朗诵，带给人们无限的遐想

杨：抑扬顿挫的朗诵，激励人们满心的遐思

覃：中国独有的汉字，不同风格的朗读，会让人有不同的心绪，

念出的每一个字，都带着诵读者特有的感情，让听者触碰到那轻轻的

心跳，与你融为一体。

杨：满园的琅琅书声，不知经过多少年华。从昔日那杏坛下挽簪

盘发的弟子，到今天朝气蓬勃的同学们，一直萦绕在我们的耳际。

覃：或是摇头晃脑

杨：或是浅吟轻唱

覃：感情色彩的变化会拨动我们心田中的思弦。

杨：语气缓急的微妙会掀起我们脑海中的涟漪。

覃：朗诵，是一种优美的艺术

杨：倾听，是一种幸福的享受

覃：朗诵会让我们尽情倾吐自己心中积蓄已久的感动，让每一个

字符都流露出自己的心境。

杨：朗诵会让我们宁静欣赏他人蕴涵深刻的激情，让自己在其中

沉醉。

覃:在这次活动,我们对大家倾诉了自己的心绪

杨:在这次活动,我们被大家的朗诵所吸引,深深迷恋

覃:他,激情满怀地为我们再现出当时的场景

杨:她,幽深婉转地为我们描述了昔日的意境

覃:我们,分不清,在他们的朗诵中是虚浮梦幻还是真实

杨:我们,分不清,在他们的朗诵中是昔日之忆还是现在

覃:让我们感谢他们的朗诵,让我们知道世间竟有如此优美的艺术

杨:让我们欣赏他们的朗诵,让我们踏进这美妙的殿堂

覃:摘取这颗水晶,这是我们内心深处最初最真的感动

杨:采撷那枚钻石,那是我们梦寐以求最远最美的期盼

合:让我们一起体验朗诵,感谢朗诵!

合:六零二中队中队会暨文学社朗诵比赛到此结束。

诗歌朗诵串词

主持人：

各位领导、各位来宾、老师们、同学们，大家好!

在柔和的春风中、在花儿的微笑中，我们看到了美丽的春天。春

天，是一个诗情画意、充满活力的季节，今天，就让我们在诗歌中感

应春天的气息，感受春天的温暖。

首先请允许我向大家介绍，在百忙中亲临朗诵会现场的领导，他

们是苍南县教育局***，桥墩镇***桥墩文化站***桥墩学区***让我们

用最热烈的掌声对领导们的到来表示欢迎!

下面请许华校长为诗歌朗诵会致辞!掌声有请!

现在由我向大家介绍一下本届诗歌朗诵会的现场评委：他们是

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1、5年段《春的组曲》

春是绿色的绽放，春是和谐的暗示，春是希望的摇篮，春是生命

的象征。妈妈的爱就像春天给花儿的温暖，说的多好啊!于是，有一

群孩子开始了找春天，寻找春天里爱的种子

2、二、2年级演绎《三字经》

大家都知道，中华传统文化就像一座巨大的宝库，许多诗词歌赋

一直吟颂至今。今天，二年级的小朋友为我们打开了这座宝库的其中

一扇门。赶紧让我们先睹为快吧!

3、5、6年级合《手拉手奔流》

祖国母亲用那坚挺的脊背，为我们撑起了一片世界。我们要用勤

劳的双手去打扮这个世界。伸出你的手，伸出我的手，手拉手向前奔

流，向明天奔流。

4、3年级朗诵《校园故事》

说起童年生活，最让我记忆犹新的莫过于校园里的生活了。下面

让我们来看看，三年级的同学在校园里又有哪些故事?

5、6年级组诗《词情万丈》

读书是我们校园生活的主题歌。这首主题歌唤起了我们对历史英

雄的怀念。就让我们听一渠千古绝唱《赤壁怀古》叹周郎(瑜)，吟一

回岳飞的《满江红》表精忠报国之志。请欣赏六年级同学为我们展现

的飒爽英姿吧!

6、4年级双语朗诵《春天来了》

老师们同学们，大家好(英语)!同学们会讲英语吗?(生：会)这么多

都会，谁知道春天用英语怎么说呢(请一名学生回答，或台上的演员

回答)主持人：真厉害诶!那你们听过春天会说英语吗?(没听过?不信?)

那就快来看看吧!

7、5年级组诗《祖国之恋》

春天来了，祖国母亲笑了。曾经的落后，苦痛的历史已成为过去，

现在的她亲切、富强、辉煌，此时，偎依在她怀里的我们，想说声：

“教我如何不爱她。”

8、1年级(普通话、英语、手语三结合)《母亲，mother》

同学们，你们能亲切地喊一声祖国母亲的名字吗?我们的祖国叫

(中国)。此时的祖国母亲，已经听到了你们热情的呼喊。但你们知道，

“母亲”一词是怎么来的吗?请我们可爱的一年级小朋友来告诉大家

吧!

9、诗歌