1 什么是能量 斯迈尔.pptx

苏教版（2017）小学科学六年级下册

第一单元神奇的能量

这些物体靠什么工作或运动？

风能

电能热能

化学能

化学能

能量

能量能够使物体工作或运动。

虽然你看不见它，却能感觉到它。只要有移动、发热、冷却、生

长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。

探究运动的棋子是否具有动能

实验材料：象棋、记号笔。

实验步骤：

(1）用记号笔在两颗棋子上分别标上A、B。

(2）确定起点（棋子A的位置）和棋子B

的位置。

(3）把棋子A弹向棋子B。

(4）观察两颗棋子的运动轨迹。

探究运动的棋子是否具有动能

实验现象：手指弹棋子A，棋子A运动起来，碰到棋子B，把能量传递给棋子B

棋子B接着运动起来。

实验结论：运动的棋子具有动能。

做撞棋游戏，体验动能。

把A棋子弹向B棋子，看谁能使B棋子移动的距离更远。

A

棋子弹出撞向

B

棋子的速度越快，B

棋子就被弹得越远。

动能与物体的速度有关。

这些事物具有的动能分别表现在哪里？

大量石块、泥沙伴随着洪水空气的高速运动形成猛烈

从高处急速流下。泥石流历旋风，会拔起大树、掀翻

时短暂，来势凶猛，常造成车辆、摧毁建筑等，甚至

严重灾害。把人卷至空中带往他处。

这些事物具有的动能分别表现在哪里？

保龄球沿滑道向前滚海潮倒灌时具有巨大的动

动，将球瓶撞倒。能，会把大量泥沙带进河

口，掀翻船只，拍打礁石，

卷走岸边物体。

位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有

能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放

后才能显现，这种能量叫作势能。

做小球反弹实验，体验势能。

实验方法：小球从高处释放时，实验者应直接松手，不要给小球一个向下的力。

实验现象：

（1）从不同的高度释放同一个小球，小

球落地后都向上弹起。说明位于高处的小

球具有重力势能。

（2）从不同的高度释放同一个小球，小

球的反弹高度不同，从越高的位置释放，

反弹得越高。

实验结论：重力势能与物体的高度有关。

这些物体的势能分别表现在哪里？

拉长的橡皮筋准备跳水的跳板运动员

手受到向内的拉力，松运动员弹起后会向下坠

手后橡皮筋恢复原状。落，同时跳板恢复原状。

这些物体的势能分别表现在哪里？

拉开的弓压缩的弹簧

受到向内的拉力，松开持

手受到向外的推力，松手后

箭的手后箭会射出去，同

弹簧恢复原状。

时弓恢复原状。

发生弹性形变的物体具有弹性势能。弹性势能的大小与物体发生弹性形变

的大小有关，弹性形变越大，弹性势能越大。

动能、势能都是机械能，它们是能量的两种基本形式。

课堂小结

选择题

1.下列物体,具有动能的是(

A

)。

A.正在飞行的飞机

B.静止摆放在地上的桌子

C.停在车站里的公交车

2.跑步已经成为一种越来越时尚的运动,萌小牛和同学们在跑步的过程中,是在

消耗(

C

)。

A.太阳能

B.动能

C.化学能

选择题

3.风能是空气由于流动所具有的能量,它属于(

C

)。

A.流动能

B.化学能

C.动能

4.

如图,在玩碰碰车的过程中,为了减小撞击带来的伤害,在车身四周围绕着一圈橡

胶，这是因为行驶的碰碰车具有较大的(

B

)。

A.电能

B.动能

C.势能

选择题

5.风筝飞上蓝天，这句话指出了风筝是靠(

C

)运动的。

A.热能

B.电能

C.风能

6.运动的保龄球能击倒球瓶,说明(

C

)。

A.球瓶很轻

B.保龄球很重

C.运动的保龄球具有能量

7.三峡大坝水库