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第七课线条的魅力教学设计

Teachingdesignofcharmoflines

编订：JinTaiCollege

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第七课线条的魅力教学设计

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材

料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思

想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和

针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随

意修改调整及打印。

第七课线条的魅力

教学目标

1.发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识

不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中

产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以

及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线

的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现

力，培养学生造型能力和创造能力。

2.了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层

次，能用线条进行简单的构成练习。

3.通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中

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体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中

发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。

教学重点：通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及

不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的

美感特征。

教学难点：了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的

黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。课时：1课时

课前准备

（学生）铅笔、彩色笔。

（教师）制作配套的多媒体课件。

教学过程

（一）导入——“小点点的旅行”

老师一边口述简单的故事情节，一边手绘线条：从一个点开

始变成一条线，小点点走出各种各样的线条……完成它的旅行。

你能说出小点点走出的这些是什么线吗？

认识各种不同线形：直线，折线，曲线，弧线……

跟着小点点去旅行：学生尝试画一画各种各样的线

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（二）探究学习

1.发现自然景物中的线，使线条具体化、形象化，感知线条

的美感。

课件展示自然界景物图片：梯田、铁轨、悉尼歌剧院、蜘蛛

网、闪电、斑马、老树、冰凌……

悉尼歌剧院、铁轨——直线、弧线——挺拔、坚硬，充满力

度

老树、闪电——粗粗细细自然的线条——或遒劲有力、或纤

细飘逸

梯田——曲线——柔和、优美，有韵律感

蜘蛛网——曲线——飘逸流畅

你喜欢哪一种线？为什么？

2.发现运动中的线，课件展示图片：

汽车行驶形成的灯光线；

欣赏绸带操录像，舞蹈动作的轨迹线；

老师带来了一条绸带，舞动绸带你发现了什么线；

流动的曲线——感觉线条像在跳舞；

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谁也来试试让绸带跳舞。

3.跟音乐画线：

爵士乐、小夜曲、圆舞曲、拉丁舞曲。

学生尝试画出对不同节奏乐曲的感觉：或平稳、或强劲、或

舒缓、或愉快。

4.欣赏线描作品，感受绘画作品中线条丰富的变化和表现力

。

欣赏大师作品：

克利《奔流》、毕加索的作品《牛》、卡门系列；凡高《星

空》；欣赏学生作品，德国、加拿大儿童线描作品。

（三）尝试练习，绘画指导。

1.课件演示：线条构成的装饰花纹。

线的装饰（重复、加密、加粗、组合