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继续医学教育2024年5月第38卷第5期41

PBL教学法在肿瘤科教学中的应用与展望

李津

法。在肿瘤科教学中应用PBL教学法，能显著提升学生的

【摘要】肿瘤学作为医学教育的关键领域，要求医生具备扎

学习积极性、临床思维和实践能力，对培养优秀的肿瘤科

实的临床思维和实践能力。传统教学模式过分侧重于理论

医生具有重要意义[1]。因此，PBL教学法在肿瘤科教学中

知识，忽略了实践能力和创新思维的培养。以问题为基础

的教学法（problem-basedlearning，PBL）作为一种以学生的应用不仅具有现实意义，还对医学教育产生深远影响。

为中心的教学法，通过解决实际问题来促进知识的获取和1PBL教学法在肿瘤科教学中的实施流程

技能的发展，能够有效提升学生的学习积极性和临床能力。

1.1确定学习目标

文章详细介绍了PBL教学法在肿瘤科教学中的实施流程，

包括确定学习目标、选择或设计问题、小组讨论、自主学习、首先，教师需要对肿瘤科的教学大纲有深入的理解，

分享和反思以及评估等环节。这些步骤共同促进了学生在确保教学目标既全面又具体。这些目标应包括对肿瘤学的

肿瘤学领域的深入学习和综合能力的提升。文章还探讨了基本概念的理解、常见肿瘤病例的识别和处理、肿瘤的诊

PBL教学法的优越性，如激发学生主动性、培养社交和沟

断和治疗方法以及肿瘤患者的护理和康复过程。例如，教

通技巧、增强团结协作能力以及提升临床和批判性思维能

力；同时也指出了PBL教学法的不足之处，如可能影响标学目标可以具体到理解某种特定肿瘤的生物学特性、掌握

准化测试表现、学生和教师准备不足、评估耗时等，并提必威体育精装版的治疗方案、了解患者心理支持的重要性等。这些目

出了相应的改进建议。最后，文章总结了PBL教学法在肿标应该是可度量的，以便学生和教师都能清楚地知道学习

瘤科教学中的重要性和未来发展前景，强调了PBL教学法

[2-3]

的方向和期望的结果。

的实施需要教师的精心设计和指导、学生的积极参与和自

我调节以及不断的研究和探索，以提高其教学效果，更好1.2选择或设计问题

地服务于医学教育。同时，期待未来技术工具，如数字化在明确了学习目标之后，教师需要精心选择或设计与

和人工智能技术在PBL教学中的应用，以进一步提升教学

肿瘤科相关的问题。这些问题应具有实用性和开放性，能

效果和学生学习体验。

够激发学生的思考和探索。例如，可以设计一些与必威体育精装版的

【关键词】以问题为基础的教学法；肿瘤科；医学教育；教

学改革；临床医学生；应用肿瘤研究相关的病例研究，让学生探讨病史、体检、实验

【中图分类号】G642【文献标志码】A室检查和影像学检查等信息。这些问题应与教学大纲紧密

【文章编号】1004-6763（2024）05-0041-04[2-3]

相关，促使学生深入理解和掌握肿瘤科的知识。

doi:10.3969/j.issn.1004-6763.2024.05.0