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多元主体协同下的乡村治理效能优化研究.docxVIP

多元主体协同下的乡村治理效能优化研究.docx

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多元主体协同下的乡村治理效能优化研究

目录

多元主体协同下的乡村治理效能优化研究(1)..................3

内容概括................................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.2研究目的与内容.........................................4

1.3研究方法与技术路线.....................................6

多元主体协同治理概述....................................6

2.1多元主体协同治理的概念.................................7

2.2乡村治理中的多元主体...................................8

2.3多元主体协同治理的特点与优势..........................10

乡村治理效能评价体系构建...............................11

3.1评价体系构建原则......................................11

3.2评价指标体系设计......................................13

3.3评价方法与步骤........................................17

多元主体协同治理机制研究...............................18

4.1协同治理的组织架构....................................19

4.2协同治理的决策机制....................................20

4.3协同治理的执行与监督机制..............................21

多元主体协同治理实践案例分析...........................22

5.1案例一................................................23

5.2案例二................................................25

5.3案例分析与启示........................................26

优化多元主体协同治理效能的策略.........................27

6.1政策支持与制度保障....................................28

6.2资源整合与平台建设....................................30

6.3人才培养与能力提升....................................31

6.4公众参与与沟通协调....................................34

多元主体协同下的乡村治理效能优化研究(2).................35

一、内容描述..............................................35

1.1研究背景与意义........................................36

1.2文献综述..............................................37

1.3研究方法与框架........................................38

二、乡村治理的现状分析....................................39

2.1乡村发展的机遇与挑战..................................42

2.2治理模式的多样性及其成效..............................42

三、多元主体参与的理论基础................................44

3.1协同治理理论概述......................................45

3.2主体间合作机制解析....................................47

四、案例分析..............................................49

4.1具体案例介绍............................

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