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师德师风建设优秀演讲稿

师德师风建设优秀演讲稿篇1

对于老师，好像自古以来人们对这个角色都有这样一个定位“传道、授业、解惑”。当然除此次外，还有很多浪漫的回答，如老师是蜡烛照亮了别人，毁灭了自己;老师是春蚕，生命不息，吐丝不止;老师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们赐予我们老师神圣的，最高的荣誉。

今日，在这第20个老师节，我光荣地加入了老师的`队伍，成为了老师之家的一员。虽然我刚踏入岗位，涉世不深，但在我浅薄的认知里，老师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。

老师是伴侣，刚走上讲台的我们，身份虽然变了，但也只是从学校到学校(这是我们最纯净的乐园)，看着天真无瑕、灵气动人的孩子，你莫非忍心做一个“长者”，居高临下，让他们伏首称臣。非也非也，我们只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的伴侣，为他们供应机会、材料，作他们的后盾，支持他们的“工作”，我们才能走入他们的世界。

老师是演员，杜威曾说过“孩子是天生的仿照家”，所以我们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。由于我们漫不经心的一句话，一个动作都会影响到孩子，不管有啥兴奋事，烦心事，都必需把它关到门外，然后轻装上阵，始终用微笑来迎接孩子，构造情节，选择内容，用你的心情去感染孩子，引导孩子去发觉、探究，享受其中的乐趣。在其过程中，你可以喜形于色，怒不行遏，这是由于孩子的年龄特点需要我们这么做，让孩子剧烈地感受到喜怒哀乐。当然，你得记住要把握一个度。做到这些老师岂不就是演员，只是演员的阵地在舞台，老师的阵地在讲台罢了。不管讲台还是舞台，都渴望赢得掌声与喝彩。人非圣贤孰能无过，这就得学会包装自己。当然我并不提倡全部的一切都得“演”，在有些时候应当允许有点瑕疵存在，这就是以人为本，人性的教育，我们允许孩子存在错误，我想也应当允许老师的孰人之过吧!

老师是模特，孩子有三分之一的时间在学校度过，除了父母的影响外，影响最大的就是老师了。或许有人会说“我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你们是否忽视了这样的心声“这是我们老师说的”，“老师，我最喜爱了”，听到这些，莫非你不为之光荣吗?我在心中对自己无声地确定“我是光荣的人民老师”。

老师是询问师，随着机会的进展，我们不难发觉有心理问题的人越来越多，由于不管是大人还是孩子，正在经受着高压电。现今是独生子女的时代，思想活跃但又过于任性，心里承受力量差是独生子女存在的问题，再加之受机会上各种观念的影响，于是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出，这就需要老师的细心开导、急躁解答、正确诱导;老师作为询问师还有一方面就是退关心家长更了解孩子，培育孩子。

老师还是简单的个体劳动者。既是脑力劳动者，又是体力劳动者。据调查在抱负的职业调查中，老师不在其列，这是为什么呢?

①压力大。这压力来自多方面，如社会压力，家长的压力，上级的压力等;

②这是一项时间活。由于老师的工作具有连续性，不像企业员工一出工厂就是完事儿，而老师的工作不仅在学校，而且还连续到了个人休息的时间;

③老师的酬劳和付出存在差距，这特殊是对于合同人员而言的;

④在身体健康方面，老师患病的比率较大，简单得职业病。虽然存在着诸多的问题，但身在其职，要爱在其位，看着自己一批又一批的同学，听着一声又一声的召唤，望着那信任、求知的眼神，等到你桃李芳香，莫非你会计较这些吗?

师德师风建设优秀演讲稿篇2

敬重的各位领导、各位老师：

大家好!今日，我演讲的题目是《往前走，同样是喜爱与敬业》。

有古代全才美誉的亚里士多德说：教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，专心血培育的同学成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。

20xx年全国优秀老师师德报告团的主题是爱的教育。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到：没有爱就没有教育。黄静华老师专心去爱每一位同学，林崇德老师指出严在当严处，爱在微小中。他们都是把爱献给教育的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂，是我们学习的光辉榜样。

师爱是师德的灵魂，是老师教育同学的感情基础。参与工作已经有8个年头了，脑子里常常会出现出一些让我感伤的画面：离开幼儿园的时候，孩子们哭着跟在我身后喊：石妈妈，不要走哇!不要走!教了两年的同学暗中得知我要离开的消息，在我最终一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，欲言又止。看到这情景，我的心里一阵酸楚，未语泪先流;他们也哽咽出声。还有王涵的奶奶和妈妈，每次见到我都会说：石老师，你可不要调走哇!你要是能把我们家涵涵