岭南版三年级下册美术教案.pdfVIP

1.古老的交通工具

1、教学目的：

2、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言绘画形式评述古代交

通工具的造型，色彩与功能特点。

二、教学过程方法：①在欣赏或临摹中，探索占老交通工具的造型与功能特点。②在

欣赏评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材艺术造型特点。③在

比较中、体会“风俗画”、“历史画会

1、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。②知

道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。③感受古老交通工具发展

的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术聪明才智。

2、教学要点：

3、重点：能用语言评述用绘画形式表i大古度交通工具的造型与功能特点。

4、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。

三、兴趣点：①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土人情的录象。③在进行比较

观察评述。

四、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作品中生动的线条③欣

赏平面立体美术作品中的交通工具等。

课前准备教师活动学生活动效果

课时：1、

1课时、2、

让学生收

集有关古

代的交通

工具的资

料。3、准

备绘画工

具。

教学过程：

第一节

1.放课件1.欣赏作品

引入2.欣赏教师范画2.讨论

3.了解课件中的意境3.提出看法

讲授新课1.课题：（古老的交通工具）1.学生活动：我能行1.了解

2.提问：谁说一说你所知道的古老2.运用多种绘画材料工具不同时

的交通工具是怎样的？画出自己喜欢的古老的交代交通

3.欣赏《清明上河图》通工具。工具的

4.提问：你听到了什么？发现了什3.学生讨论：你见过这些交文化及

么？画面给你什么感觉？（热通工具吗？在哪里见过？发展过

闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流有什么作用功能？程。

不惜等）画面中哪些地方使你产生4.从独木舟、羊皮筏、牛车、2.能用

这种感觉？手推车、帆船等到现代的交语言平

5.你能用语言描述画中的景物，并通。述不同

能说出各种交通工具与当时人们5.你准备用什么绘画方法来时期交

生活的美系。描绘古代的交通工具。通工具

6.你能用语言描