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师德师风教育演讲稿参考

师德师风教育演讲稿参考篇1

敬重的领导，老师们：

大家好!

国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。闻名教育家斯霞曾经说过：“要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

老师的素养直接影响着同学的学风和学校的校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老师才能塑造出合格的同学。

作为老师对同学必需具有普遍的爱，爱每一个同学，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，伴侣式的公平。是每位老师在教育教学实践中自然流露出的对同学的关怀和期望。它是同学心灵的重要支撑，它为同学共同生活的学习供应着爱的示范，对同学行为起着剧烈的潜移默化作用。我盼望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个同学的需要，将爱的雨露洒向每个同学心理进展的良师益友。关心同学熟悉自我，摆脱逆境，完善自我。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们老师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。

叶圣陶先生“千教万教，仔细求真，千教万教学做真人”说的是老师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。

我的演讲到此结束，感谢大家!

师德师风教育演讲稿参考篇2

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。

为了报答老师对我的爱，更为了全部需要爱的孩子。今年夏天，我依旧地站在“人民老师”的宏大行列。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新奇，奇怪???。看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴望着阳光雨露。每天早晨“老师，您早!”那童稚的问候，带给我一天的生气和欢乐;每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个老师全部的幸福和欢乐。

今年夏天，学校支配我担当分校一年二班的班主任工作。一天，我们班上来了一个男孩。水汪汪的大眼睛，胖嘟嘟的小脸蛋，可爱极了，还很有礼貌。可当他向我问候时，我吓傻了。他说：“老师，下午好!”立刻，我的心中拂过一丝忧虑。可是当我看到孩子那恳求与渴望的目光，还有那双白胖而又熟识的小手却生生的握着我的手时，一股无形的爱涌上心头。从那天起，他成了我们班一名特别的同学。

我开头细心地观看他，发觉经过黄老师几天急躁的教育，

他有些话语有了明显的进步。可就是那一点点的进步，黄老师的心像喝了蜜一样甜，我的内心也着实替他感到兴奋。后来我发觉他不情愿和小伴侣接触，却喜爱和我说话。于是，我有空就同他谈天，有意识地熬炼他的语言力量，教他正确的咬字，发音。同时，我还让孩子们多关怀他，多亲近他，多和他说话，陪他到操场上玩耍，熬炼身体。慢慢地他那原本笨拙的身体变得轻快了很多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步呢。上次运动会得的奖章上也有他的一份功劳。上课能安心听讲，说的话叶清楚多了。每当我看到他和其他孩子一起玩耍一起做嬉戏，享受着他们带来的欢乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真实地感受到，我们的爱并没有白白付出，换来的是孩子可喜的进步。

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