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基于模因论的词块教学在高中英语写作教学中的应用.pdf

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    摘要

    摘要

    近年来，英语教学逐渐从强调语法知识和语言结构的灌输转向《普通高中英语课程标准（2017

    年版2020年修订）》中要求的培养学生更加灵活以及综合运用语言知识的能力。在这个转变中，英

    语写作成为了衡量学生综合语言能力的重要标志。然而，英语写作的提升却是一个较为困难的挑战。

    在这种背景下，语言学家从语言模因的角度阐释词块习得的可行性及其过程。因此，为了进一步探

    究基于模因论的词块教学对高中英语写作教学的实用性，本

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