教师的教育研究.pptVIP

问题的提出和调查确认及研究的意义解决问题的总体方案行动研究总结报告的格式01方案实施的过程方案实施的总结新问题及进一步研究方案目的、时间、对象、方法、数据统计与分析的方法等02第二节教师教育研究与教育行动研究第二节教师教育研究与教育行动研究教师行动研究过程示意图如何进行调查调查可以分为书面的问卷调查和实地的访谈、座谈等具体方法。问卷调查问卷调查是采用书面问卷的形式了解某一问题的方法。它的过程是根据研究对象、研究范围和研究主题，设计问卷，组织实施。0102第三节教师教育研究的基本方法第三节教师教育研究的基本方法问卷设计在设计问卷时，教师除了对研究的课题有清楚的了解，还要了解与本课题相关的知识和实际经验，同时掌握好一些技巧。规范的调查问卷由四部分组成：导语——整个问卷的开头部分，告诉被调查对象研究的意图与用途，交代清楚如何填写问卷。基本情况——所填项目主要有性别、年龄、班级等在研究中涉及的必需的变量。问题——问卷的主体，是调查指标的具体化。结束语——在问卷最后所表达的致谢之类的话。问题在表达和呈现形式上有三类：封闭式问题、开放式问题和半封闭式问题。封闭式问题是在问题后为答卷者提供可供选择的答案，答卷者按规定从中选择自己同意的答案即可。封闭式问题可有：是非式或正误式；选择式；排序式；表格式。开放式问题要求答卷者自行作答，研究者不作回答限制，也不提供现成答案。半封闭式问题对问题的回答作部分限制，另一部分自己作答。第三节教师教育研究的基本方法基础教育课程改革中教师压力的体验调查问卷尊敬的老师：我们在进行一项关于基础教育课程改革中教师体验的研究，请告诉我们您对“新课改”的看法和感受，您对问卷中每一个问题的回答，都将必威体育官网网址。此调查问卷采用无记名形式，仅供研究参考之用。谢谢您的合作！请您在下列题目中，填入相关信息或选一项最适合您情况的答案（在选项上打“√”）性别：＿＿教龄：＿＿学历：＿＿所教科目：＿＿学校类型：（A）初中（B）小学担任：（A）班主任（B）科任教师1.在实施“新课改”中，家长认为孩子的学习成绩比综合素质：（A）更重要（B）重要（C）同等重要（D）不重要（E）更不重要2.您觉得“新课改”中所使用教材的难度：（A）过难（B）偏难（C）适中（D）偏易（E）过于容易……访谈是按调查提纲个别进行的一问一答的谈话。01这种方法有时规定访谈内容，有时采用开放结构，围绕一个问题由被访者回答，访者再根据调查需要追问。02要求：要想取得访谈成功，不仅要做好各种调查准备工作，熟练掌握访谈技巧。在访谈中，要善于创造轻松和谐、相互理解支持的气氛；要善于倾听，善于捕捉有价值的信息，让受访者充分阐述自己的观点。03访谈、座谈第三节教师教育研究的基本方法座谈又称团体访谈，是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。座谈较之于访谈，了解情况较有普遍性。要求：调查者不仅要做好各种调查准备工作，熟练掌握访谈技巧，还要有驾驭会议的能力，创造良好的气氛。同时，座谈的对象要有一定的代表性和同质性。第三节教师教育研究的基本方法但有时不一定完全按照问题的顺序进行访谈或座谈，要根据实际情况加以变通，尤其是要善于根据实际调整问题，捕捉更有价值的信息。访谈和座谈提纲的拟订，没有一定的格式，只要求教师在访谈和座谈前用书面形式把要了解的主要问题列出来，供访谈和座谈时参考使用。注意：第三节教师教育研究的基本方法第三节教师教育研究的基本方法问卷调查、访谈、座谈共同体现了调查法的特点和要求，在实际调查中，不能靠其中的一个方法，而应综合运用，同时它们之间也可相互补充和印证调查信息与结果。观察有两种方式：结构性观察、非结构性观察。观察是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的一种方法。参与式观察：研究者通过参加观察对象的活动而达到观察目的。如何进行观察第三节教师教育研究的基本方法1结构性观察是事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式进行。所得的资料可用来进行定量分析，又叫定量观察。2设计观察量表，最主要的是根据研究课题的需要确定观察项目，再把项目分解成可以观察的目标行为。即使子项目很具体，也往往有含糊之处，所以在观察项目确定后，还应给观察项目以操作性定义。3记录目标行为的方法有：时间记录、频次记录和等级评价记录。结构性观