《心理学课程》教学课件.ppt

*************************************提高记忆的方法组织策略组织策略通过将信息按逻辑关系重新排列组织，使之更容易记忆。主要包括以下方法：分类：将信息按共同特征分组，如将物品清单分为食品、文具、电器等类别概念图：将信息构建成网络结构，展示概念间的关系层次组织：将信息按层次结构排列，从一般到特殊口诀编制：创造顺口溜或押韵句帮助记忆顺序信息组织策略不仅能提高记忆效率，还促进了对知识结构的理解。精细加工策略精细加工策略通过深入分析信息意义，将新信息与已有知识联系，增加记忆编码深度。主要方法包括：联想法：将新信息与已知信息建立联系记忆术：如位置记忆法、关键词法等特殊记忆技巧自我提问：对学习内容提出问题并尝试回答形象化：将抽象信息转化为具体图像情景记忆：将信息放入特定情境或故事中精细加工使记忆更加深刻、持久，并便于日后提取。复述策略复述策略通过重复接触信息加强记忆痕迹。有效的复述方法包括：分散复习：将学习时间分散而非集中，如艾宾浩斯间隔复习法主动复述：不仅阅读，还要尝试主动回忆信息多感官复述：结合视觉、听觉、动作等多种感官通道自我测试：定期测试自己的记忆保持程度过度学习：在刚好记住后继续学习，增强记忆科学的复述策略能显著降低遗忘速度，提高长期记忆效果。第六章：思维思维的本质与特征本节将探讨思维的基本定义、本质特征及其在认知体系中的核心地位。思维是认知的最高形式，通过分析思维的间接性、概括性和问题解决特性，理解人类心智活动的独特性。思维的类型本节介绍不同类型的思维方式及其特点，包括形象思维、抽象思维、直觉思维等。探讨各类思维方式的优势、局限性及其在不同领域的应用价值，理解思维的多样性和复杂性。思维过程与问题解决本节分析思维的基本过程及其在问题解决中的应用。探讨分析、综合、比较、抽象和概括等基本思维操作，以及表征、策略选择、执行和评估等问题解决的关键步骤，掌握有效思考和解决问题的科学方法。思维的定义创造性能够产生新颖、有价值的思想和解决方案问题解决性能够应对复杂问题，找出解决途径3概括性能够把握事物的本质特征和普遍规律间接性通过中介手段认识无法直接感知的事物思维是客观现实的间接和概括的反映，是认知过程的最高形式。不同于感觉和知觉直接反映客观事物的个别属性或整体特征，思维能够超越直接经验，把握事物的本质和内在联系，发现普遍规律和深层意义。思维的间接性表现为通过已知推知未知，利用符号、概念等中介手段认识那些无法直接感知的事物和现象。例如，通过地质岩层推断地球早期环境，或通过原子模型理解微观世界。思维的概括性则体现在能够抽取事物的共同特征，形成概念和原理，从而超越具体情境，获得普遍适用的知识。思维的问题解决性是其最基本的功能，它使人类能够面对复杂问题，找出有效的解决途径。无论是日常生活中的实际问题，还是科学研究中的理论难题，都需要通过思维分析情境、组织知识、制定策略并评估结果。这一特性是人类适应环境、改造世界的核心能力。思维的特征间接性思维的间接性是指通过已知信息和经验推断未知事物的特性，而非直接感知。这是思维区别于感知过程的根本特征。思维的间接性表现：通过现象推断本质：如通过苹果落地现象推导万有引力定律通过符号系统认识世界：利用语言、数学符号等作为中介通过类比理解新事物：用已知经验解释未知领域通过逻辑推理得出结论：在无法直接验证的情况下获得知识思维的间接性使人类能够超越感官限制，探索宇宙起源、原子结构等无法直接观察的领域。概括性思维的概括性是指能够抽取事物的本质特征，把握共性和规律，形成普遍适用的概念和原理。概括性的表现形式：概念形成：从具体事例中提炼共同特征形成概念归纳推理：从特殊事例总结普遍规律类别化：将事物按共同属性分类原理发现：揭示事物间的必然联系和普遍规律概括性使知识得以压缩和系统化，有效减轻认知负担，提高思维效率。问题解决性思维的问题解决性是指面对障碍情境，通过分析、推理和创造找出解决方案的能力。这是思维最基本的功能和目的。问题解决性的核心特点：目标导向：思维过程由特定目标引导策略选择：根据问题特点选择适当思维方法障碍克服：思维活动始终围绕克服困难展开灵活性：能够调整思路，尝试不同解决路径评估能力：能够判断解决方案的有效性人类通过问题解决能力应对复杂环境，推动科学技术和社会发展。思维的种类形象思维形象思维是以具体形象为素材进行的思维活动，主要依靠感性材料如图像、声音、动作等进行认知和推理。特点：直观性强，生动具体，情感色彩丰富优势：形象直观，易于理解，具有启发性应用：艺术创作、空