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人教版语文八下课后10首古诗鉴赏笔记

一、《赠从弟》（其二）（东汉·刘桢）

亭亭山上松，瑟瑟（sè）谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹（lí）凝寒？松柏有本性。

【原文翻译】

山上的松树高高耸立，山谷的寒风瑟瑟作响。

这风声是多么强盛，这松枝又是多么刚劲！

此刻正是冰霜遍地天气严寒的冬天，但松树却仍旧终年端直挺拔。

难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！

【理解记忆】

1、咏物诗。

2、作者刘桢：汉末诗人，建安七子之一，以五言诗著称。

3、字词注音：瑟瑟（sè）罹（lí）

4、字词解释：〔从弟〕堂弟〔亭亭〕高耸的样子。〔瑟瑟〕形容风声。

〔一何〕多么〔罹凝寒〕遭受严寒。罹，遭受。

5、本诗主题：这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不调

的品格。诗人在这里既赞美堂弟的品性，并希望堂弟在政治上能坚持理想，不同于流俗，其

实，也以次自勉。表现出诗人不屈不挠的顽强性格。

6、古诗理解：

A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。

B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”

突出了青松的雄健挺拔。

C．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，

对从弟的劝勉之意不言而喻。

7、[理解题]

⑴《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的主

旨句是：岂不罹凝寒？松柏有本性

⑵《赠从弟》中突出狂风与劲松的对抗的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲！

【品味名句】

△风声一何盛，松枝一何劲！这两句继承了孔子“岁寒然后知松柏之后凋也”这种思想，

勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。

△岂不罹凝寒，松柏有本性！中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格。

在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处

于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。

【情感提升】

《赠从弟》是一首咏物诗。诗人不是孤立地咏物写松，而是把松柏放在恶劣的环境中来

刻画，可谓是通过典型环境来刻画典型性格，使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山

之巅，显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。诗人告诉我们，必须像松柏那样永远

保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。

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二、《送杜少府之任蜀州》（唐·王勃）

城阙（què）辅三秦，风烟望五津。

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与离别意，同是宦（huàn）游人。

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海内存知己，天涯若比邻。

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无为在歧路，儿女共沾巾。

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【原文翻译】

京城长安被三秦大地护卫着，遥望蜀州只见风烟迷茫。

跟你离别的意绪啊不用说了，因为我们同是外出做官的人。

四海之内有知心朋友存在，即使是远在天边也像近邻。

我们不必在告别的地方，像那青年男女一样挥泪告别。

【理解记忆】

1、这是一首五言律诗；这首诗应当说是送别诗的精品。

2、作者王勃（650—676），字子安，著有《王子安集》。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，

并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。

3、字词解释：

〔城阙〕帝王居住的城，这里指长安。阙，原意是宫门前的望楼。

〔三秦〕这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。项羽灭秦以后，把战国时期的秦国故

地分为三部分，分封给秦朝的三个降将，因此称为“三秦”。

〔风烟望五津〕遥望蜀州，只见风