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培优辅差工作计划

培优辅差工作计划1

新学期又来临了，为了在体育教学中充分提高每个孩子的体育素

，让老师教的轻松，学生学的愉快，现制定本学期的培优补差工作

计划。

一、多接触学生，了解学生，挖掘学生潜能，发现学生闪光点。

说实在话，没有一个老师不喜欢优秀的学生，但是在实际教学中，我

们要面向的是全体学生，而且，恰恰是后进生，则更需要老师的关爱

和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们

谈心，在轻松的氛围中，他们会毫无顾忌的打开心扉，讲述自己的观

点和看法。我们在取得了学生信任的同时，许多问题迎刃而解。稳能

取胜，急则出乱子。因此，遇到问题，做到平静思考，积极地寻求最

佳解决办法。对于体育方面有特长的学生，成立体育兴趣小组，充

分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用。对于后进生，我会

力求放平心态，平等对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点,

并及时地予以表扬和鼓励，培养他们的自信心，肯定他们的价值C另

外，我会鼓励后进生多参与集体活动，通过体育锻炼实践，增强学生

体育表现的自信心，培养全体学生的合作意识和团队精神。

二、营造和谐融洽的学习气氛。在学校的大范围方面，我会极

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力营造良好的体育学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。本学期计划

开展多项校园体育文化活动，通过这些活动的开展，活跃校园文化，

激发全体学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进行

中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。在本学期，我会把培优补差

作为备课的必要环节，把全体学生的普遍参与与发展学生不同个性有

机的结合起来，创设生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供自

主学习和发展个性的空间，每一个学生都能以自己独特的方式参加

体育练习，享受体育学习带来的快乐。比如，我计划在课堂教学中设

计不同难度的技能，不同层次的学生都能从练习的过程中得到提升，

感受成功的乐趣。另外，我还计划在课堂上为学生开辟表现自己能力

与特长的平台，鼓励学生大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学

生的表演欲望和参与意识。

三、耐心做好思想工作，充分理解和尊重学生。学生有思想、

有感情，对于出现的问题，我们要耐心做好思想工作。我们要信任他

们，尊重他们，不能讽刺、挖苦、体罚他们，对他们要平等相待。特

别是对待学困生，我更要尊重他们的人格、自尊心、兴趣，更多的肯

定他们，给予他们鼓励。多他们参与集体活动，给他们施展才华的

机会，他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。他们

认识到，天生我才必有用，从而树立自信心。我相信，只要我们付

出努力，付出真诚，后进生的转化工作就一定会顺利进行，并取得收

获。

在体育教学中“体育后进生”是客观存在的。所谓“体育后进生”

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是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完

成不了体育学习任务的学生。转化后进生是教育工作中的一个难题。

是否做好转化后进生工作是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推进

素质教育，培育“四有”社会主义新人，提高劳动者素质的重大问题。

一、“体育后进生”的“个性”心理特点。

1、体育学习动力不足：他们对体育学习和锻炼的目的意义认识

不清，对体育的兴趣仅停留在对结果的需求上。2、缺乏积极的情感

体验：由于体型较胖、力量较差等原因，导致体育成绩较低，体验不

到肌肉活动带来的积极感受。从而使这些生主动进行锻炼的努力不

够，体育成绩提高较慢。3、意志品质薄弱：意志品质比较薄弱，缺

乏毅力怕苦怕累，对持续时间较长、单调的项目（如：长跑）难以坚

持。缺乏勇气，担心练习中出现伤害事故，练习时束手束脚。4、性

格内向，缺乏自信：“体育后进生”大都有性格内向的特点。在集体

活动中适应性较差，有时举足失措，不能充分表现自己的能力，缺乏

自信心，往往知难而退。