第5单元 14《文言文二则》（分层作业）语文六年级下册（统编版）.docx

14．文言文二则

小试牛刀

1．根据语境看拼音写词语。

这次，我们可谓是，只等我们的一到，就“杀”对手一个片甲不留。

2．用“√”给加点字选择正确读音。

弈（yìyè）秋???????盘盂（yū??yú）??????沧（cāngchāng）沧凉凉

3．生字扩词

援：()()俱：()()

弗：()??()辩：()()

4．填入反义词

凉爽——???????开始——?????????

果断——??????专心致志——

5．下面句子所标注的朗读停顿不恰当的一项是（????）

A．使弈秋／诲二人弈B．为是／其智弗／若／与？曰：非／然也。

C．日初出／大如车盖D．其一人／专心致志

6．句子翻译：

（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

（3）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

（4）孔子不能决也。

（5）孰为汝多知乎！

7．按要求写句子。

（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）

（2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用现代文改为转述句）

（3）田老师很有口才。田老师文笔也好。（用关联词合并句子）

8．品读句子，完成练习。

其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

同样是跟着弈秋学下棋，两个人学习的表现却不同，第一个人，；第二个人，。（用四字词语填空）

用上面的一句话概括两人的学习结果：。

9．根据课文内容，完成下面的思维导图。

??

10．课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，（?????????????????????），（?????????????????????）；一人虽听之，（?????????????????????），思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

(1)按照原文填空。

(2)解释加点词语的意思。

通国????????????援????????????然

(3)给“之”选择正确的解释，将序号填在括号里。

①弈秋，通国之善弈者也。()????????????②一人虽听之。()

③思援弓缴而射之。()????????????????④虽与之俱学，弗若之矣。()

A．代词，指他，一心听教诲的那个人。????????B．代词，指天鹅、大雁。

C．助词，相当于“的”。????????????????????D．代词，指弈秋的教诲。

11．延伸阅读。

外科医

[明]江盈科

有医者，自称善外科。一裨将（裨将，副将）阵回，中流矢（矢，箭），深入膜内（膜内，肌肉内），延使治。乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢（请谢，请求给予酬劳）。裨将曰：“簇在膜内者须亟（亟，急）治。”医曰：“此内科事，不意并责我。”

【注释】：①延使抬：请他来治疗。②簇在膜内者须亟治：箭单留在肌肉里面这才是最需治疗的。

（1）解释下列句中加点的词。

①自称善外科

②延使治

③不意并责我

（2）将画线的句子译为现代汉语。

（3）医生本应当救死扶伤，而文中的医生治伤无方，但却很爱钱。文中体现他爱钱的一句是：。

（4）试联系社会实际谈谈你读了本文后的感受。