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第二单元写话:美好心愿(教学设计)一年级语文下册单元写话能力提升(统编版.2024).docxVIP

第二单元写话:美好心愿(教学设计)一年级语文下册单元写话能力提升(统编版.2024).docx

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写话:美好心愿

美好心愿]

美好心愿

1.通过本单元课文《热爱中国共产党》、《吃水不忘挖井人》和《我多想去看看》的学习,感受作者美好的心愿。

2.心愿可以或大或小。从对自己、对他人、对社会这些角度思考,选择其中的一个,把你最美好的心愿写出来。

3.能根据课文学过的描写方法,说出自己藏在心里的心愿产生的过程。

4.养成修改自己写话的习惯,并能主动与他人交换修改写话。

题目:美好心愿。

1.审清题材:本单元围绕“心愿”的主题编排了三篇课文。通过《热爱中国共产党》、《吃水不忘挖井人》和《我多想去看看》的学习,感受作者美好的心愿。选择你最想和别人说的心愿写下来。(记叙文)

2.审清内容:《热爱中国共产党》通过类比花儿与太阳、鸟儿与蓝天的紧密联系生动形象地表达出对中国共产党无限热爱的心愿,《吃水不忘挖井人》从饮水思源,表达了珍惜今天幸福生活的美好心愿,《我多想去看看》介绍了“我”想去看看外面的世界的心愿……心愿,就像一棵刚刚发芽的种子,播种在土壤里,尽管渺小,却终将开出美丽的花朵。你的心愿有哪些,选择其中的一个,把你最美好的心愿写出来。

3.审清重点:能根据课文学过的描写方法,说出自己藏在心里的心愿,以及这种心愿产生的过程。

小妙招

小妙招

①沿着十什么样的十什么路,就会走出+哪里(自己生活的地方)。《去是》照长地方)。如:沿着弯弯的小路,就会走出天山。

②遥远的+要去的地方(甲),有什么美丽的地方(乙)+这个地方有什么美丽的景色。如:遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。

③什么样的什么(甲)+闪着/沐浴着阳光,就像+什么(乙)/看起来+怎么样。如:河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。

【拟题思路】

俗话说:“题好一半文”,一个醒目的标题自然是一篇作文最引人注目的亮点。话题往往比较大,因此一般情况下,我们不宜把话题直接做标题,而是通过作文内容或中心来拟题。如:《中国梦》、《团圆》、《爸爸陪陪我》、《心愿,我的动力》、《我想看大海》等题目,直接体现了主题,更加具有吸引人的力量。

我的魅力题目:可以选择下面的题目来写你的心愿,也可以自拟一个有趣的题目。

●心愿●神奇的鞋●我想变成一只鸟

●妈妈快点回来●渴望长大……

【写作思路】

一、选择材料。

心愿是炎热时的一篇荫凉,心愿是黑暗中的一束阳光,心愿是引领船只的一座灯塔。心愿是理想,心愿是行动,心愿是永远坚持不懈和披荆斩棘,心愿也是成功后的泪水拌着欣喜。你的心愿是什么呢?

本单元课文《热爱中国共产党》、《吃水不忘挖井人》和《我多想去看看》写出了一系列心愿,为我们打开写话的思路。从对自己、对他人、对社会这些角度思考,来选择材料。

选择自己最熟悉的、最有话可讲的材料来写,这样才能写出真情实感。

有位同学有感于老家的森林资源被严重破坏,最终选择了希望人类保护森林、保护环境这一心愿来写。

还有的同学深感爷爷生病的痛苦,所以选择了希望爷爷早日康复,人们少受疾病困扰这一心愿来写。

二、确定写作对象。

心愿简直像天上的星星一样多,但不可能把这些材料都运用进去,这时,你要选择自己最熟悉的,最有话可讲的材料来写,这样才能写出真情实感来。

示例:

外婆生了重病,需要做手术。我的心愿是外婆的手术能成功,她的身体能尽快康复。

从对自己、对他人、对社会这些角度思考,选择其中的一个,把你最美好的心愿写出来。

如:看到残疾人在生活中有很多困难,我特别希望公共设施在建造时能想想如何为残疾人提供方便,希望生活中我们每个人都能多关心、帮助残疾人。

三、回顾课文,学习写法。

仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。

1.体会反复手法所蕴含的强烈情感。

①我想去看看。

②我多想去看看!

③我多想去看看,我多想去看看!

表达了我强烈的愿望。

2.妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会走出天山。遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!

表达了去北京看看的愿望。

3.爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会走出北京。遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看!

表达了去新疆看看的愿望。

4.运用“我多想去看看,那里有,,

。”句式说句子。

我多想去三亚看看,那里有蓝蓝的大海,金色的沙滩,美丽的椰子树。

4.让形式夺目。

根据想表达的内容,可以选择一种适合的表达方式来写,如记叙故事、写信,或者写日记、创作诗歌,或者童话式、自述式、标题式……

总结:课文以第一人称的口吻,讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式

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