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师德师风演讲稿感动篇（7篇）

师德师风演讲稿精选篇1

记得还是在上学的时候，我就读到过印度诗圣泰戈尔那句令人怦然心动的名

言，他说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我做叶的事业吧！因

为叶子总是谦逊地垂着她的绿荫的。”从那以后，为了心中那片绿叶，我一直孜

孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片绿叶——一名光荣的小学语文教师。

在15年的教学生涯里，我深深领悟到做一名真正的人民满意的教师应“智如

泉涌”，更应“人品高尚”！

为了“智如泉涌”，我曾如饥似渴地钻时书的殿堂，老教师的课听了一节又一

节；名师经典读了一套又一套；专业笔记更是记了一本又一本……

谁知天有不测风云，我挚爱的母亲突然患上了绝症。一向刚强的母亲知道我要

参加一个比赛，竟然把病情瞒着我。我知道消息后，她又坚决不让我请假看护，

我含着眼泪准备课件……

有时候事情总往一块儿凑。我那时是毕业班的班主任，离毕业考试也仅剩十四

天，偏偏这时有个很有希望考上重点的叫刘洁的学生病倒了，高烧不退，无法上

课。这时我该怎么办？在家里，母亲就是我的天！我绝不能扔下母亲不管；要比

赛，省会城市的荣誉系于我肩；上重点，是孩子和家长六年的期盼……和母亲说

过此事后，母亲说：“去吧，人家孩子一辈子的事，要补课你就去，就十几天，

妈这儿没事的！犹豫再三，我决定下班后给刘洁补课。

那段时间，灯光下伴随着我们补课的身影；直到夜色浓了，我才赶回母亲那儿

陪待一晚；而比赛的事就在学校抽空挤时间做准备……

终于，刘洁顺利通过毕业考试，进入了市重点中学。一天，她拉着我的手说：

“李老师，我真想喊您一声妈妈！”“妈妈！”我的眼泪夺眶而出，不仅仅因为

孩子这声发自内心的呼唤，更因为我的妈妈……

当我忙完学生，忙完比赛，捧着四项一等奖和荣立省二等功市一等功的证书回

家给妈妈看时，妈妈已经……我没来得及和妈妈说上最后一句话，只看到了她老

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人家最后一缕游丝般的气息。我一句话也说不出来，任由眼泪奔涌肆虐……娘走

儿想念啊，妈妈！您怎么连一句话都不给女儿留下？

直到今天，直到我在键盘上打出这些话；直到现在，只要谈起妈妈，我依然忍

不住泪如泉涌。愧疚啊！但，也是直到现在，我才明白了妈妈其实和我“说”了

很多话，她把最宝贵的“遗产”——勤奋与爱留给了她的女儿，是“它”使我与

学生用心沟通，是“它”使我在她老人家病重期间未落下一节课，未向学校多提

一个要求。不仅圆满完成毕业班任务，还获得了省技能赛的最高奖。也正是这一

段刻骨铭心的经历，才使我对神圣的讲台更加倾注心血，更加魂牵梦萦，更加流

连忘返。

当所有这些经历化做每一堂课，并吸引了孩子们所有的目光；当师生常有思维

碰撞，并有智慧的火花闪亮时，我好像忽然明白了，何谓——“和谐课堂”！何

谓“人民满意”的教师榜样。

师德师风演讲稿精选篇2

曾经有人说过：有一首歌最为动人，那就是师德;有一种风景最为迷人，那就

是师魂;有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同

一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。

自从做了老师之后，我的心里就多了两个沉甸甸的词语，责任感，使命感。

责任感，这并不仅仅要求我对自己负责，不仅仅要求我对课堂负责，更要求我

对每一个学生负责，对学生的学习成绩负责，对学生的学习能力负责，更是对学

生的人生道路负责。

使命感，作为学生接触知识，接触社会的引导者，每一个教师都有一种神圣的

使命，就是把知识，更要把良好的学习意识，生活意识传授给每一个学生，为他

们自己人生的白纸上添加出美丽炫目的色彩。

责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我要去承担，要去奉献，去关爱

每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一

个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯

的学生培养成一名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要

用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受

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教育。

在我的课堂中，每当有学生不认真听课，背着老师搞自己的小动作时，我总是

忍不住的去用语言甚至走到他座位上去提醒他;每当有学生不会做练习，在座位

上迷茫的时候，我总是很耐心的去引导他，甚至手把手的教导他。记得上学期，

我上五年(2)班的课，班中有