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研究报告

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课程思政、专业思政与学科思政的基本关系及融合建设路径研究

第一章课程思政概述

1.1课程思政的概念与内涵

课程思政作为一种新型的教育理念，其核心在于将思想政治教育融入专业课程的教学过程中。这一概念强调，在传授专业知识的同时，要注重培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的思想政治素质。具体来说，课程思政的概念包含以下几个方面：首先，课程思政是以课程为载体，通过课程内容、教学方法、评价方式等各个环节，实现思想政治教育与专业知识的有机融合。其次，课程思政的内涵体现在对学生的全面培养上，不仅关注学生的知识技能，更注重学生的思想道德素质、文化素养和身心健康。最后，课程思政的实施要求教师具备较高的思想政治觉悟和教育教学能力，能够将思想政治教育与专业知识相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在课程思政的内涵中，思想政治教育与专业知识的融合是关键。这种融合不是简单的叠加，而是要实现两者之间的相互渗透和相互促进。具体而言，教师需要在课程设计时，挖掘专业知识中的思想政治教育元素，将其有机融入课程内容中。同时，教师还要通过多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思想政治觉悟。此外，课程思政的内涵还体现在对教师的要求上。教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备较高的思想政治素养，能够以身作则，为学生树立良好的榜样。

课程思政的内涵还体现在对教育评价体系的改革上。传统的教育评价体系往往过于注重学生的考试成绩，而忽视了学生的思想政治素质和综合能力。在课程思政的背景下，教育评价体系需要从单一的评价标准转向多元化的评价体系，既要关注学生的知识掌握程度，也要关注学生的思想道德素质、实践能力和创新精神。通过这样的评价体系，可以更好地促进学生的全面发展，实现教育立德树人的根本任务。

1.2课程思政的价值与意义

(1)课程思政的价值体现在其对人才培养的深远影响。在知识经济时代，高等教育不仅要传授专业知识，更要培养学生的综合素质，包括道德品质、社会责任感和创新精神。通过课程思政，学生能够在专业学习的同时，接受系统的思想政治教育，有助于形成正确的世界观、人生观和价值观，为未来的职业发展和社会实践打下坚实基础。

(2)课程思政对提升教育教学质量具有重要意义。将思想政治教育融入专业课程，可以激发学生的学习兴趣，增强课程的吸引力，提高教学效果。同时，课程思政有助于培养学生批判性思维和独立思考能力，促进学生的全面发展。此外，课程思政还有助于优化课程体系，使专业知识与思想政治教育相辅相成，形成更加科学、合理的课程结构。

(3)课程思政对促进社会和谐发展具有积极作用。高等教育是社会和谐发展的重要基石，通过课程思政，可以培养出德才兼备的合格人才，为构建社会主义和谐社会提供智力支持和人才保障。同时，课程思政还有助于弘扬社会主义核心价值观，增强国家文化软实力，提高国家整体竞争力。在全球化背景下，课程思政对于培养具有国际视野和跨文化沟通能力的优秀人才具有重要意义。

1.3课程思政的国内外研究现状

(1)国外关于课程思政的研究主要集中在课程设计与教学方法上。西方国家在教育领域强调学生的自主学习和批判性思维，课程思政的研究往往关注如何将思想政治教育融入课程设计，以培养学生的社会责任感和公民意识。研究内容涉及跨学科课程、通识教育、以及跨文化教育等方面，旨在通过课程学习，使学生形成多元化的思维方式和全球视野。

(2)国内对课程思政的研究起步较晚，但发展迅速。近年来，随着国家对思想政治教育的高度重视，课程思政成为教育研究的热点。研究内容涵盖了课程思政的理论基础、实践路径、评价体系等多个方面。学者们从教育学、心理学、社会学等多个学科视角出发，探讨如何将思想政治教育与专业知识相结合，形成具有中国特色的课程思政理论体系。

(3)在实践层面，国内外许多高校都开展了课程思政的探索与实践。国内高校在课程思政的实施过程中，注重挖掘课程中的思想政治教育元素，创新教学方法和评价方式，取得了显著成效。国外高校则通过国际合作与交流，将课程思政的理念和方法引入本国教育体系，促进了教育理念的更新和教学模式的改革。总体来看，国内外课程思政的研究与实践都取得了一定的成果，但仍需进一步深化理论研究，完善实践路径，以推动课程思政的全面发展。

第二章专业思政与学科思政的关系

2.1专业思政的内涵与特点

(1)专业思政的内涵是指在专业教育过程中，将思想政治教育与专业知识教育相结合，旨在培养学生的专业素养、道德品质和社会责任感。专业思政强调在传授专业知识的同时，注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使其在专业学习和实践中，能够自觉践行社会主义核心价值观。

(2)专业思政的特点主要体现在以下几个方面：首先，专业思政具有鲜明的针对性。它针对不同专业