语文二年级下册统编版6《千人糕》课件.pptx

;;自读课文：

（1）读准字音，读通句子。

（2）圈出生字，画出新词。

（2）标一标段落序号。;字词识记箱;米糕;熬;生字我会写;;;课文先写；

然后写；最后写。;1;恭喜你准备好了制作千人糕的工具。现在，我们就来制作千人糕吧！;了解千人糕;对话开头：文章以爸爸和孩子的对话开头，使故事更加生动自然，也更容易引起读者的共鸣。对话简洁明了，但信息丰富，交代了故事的核心概念和人物关系。;“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。;这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？;因为孩子听了爸爸的解释，了解到“千人糕”需要很多很多人才能做成，所以他自然而然地认为，这样一块糕点一定非常大，甚至可能比桌子还要大。这体现了孩子天真、好奇的心理，以及他对“千人糕”的初步理解和想象。;制作千人糕，寻找密码;爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”

孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”

爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”

爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”;千人糕主要有哪两种东西做成的？;结合种稻子的图片，看看种稻子还需要什么吧！;灌溉;;爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”;;不仅了解米糕和糖的原料来源，还要明白从原材料到成品，以及到最终销售到消费者手中，需要经过许多道工序和很多人的劳动。通过这样的解释，爸爸引导孩子理解“千人糕”背后所蕴含的复杂劳动和众多人的付出，从而让孩子懂得珍惜食物，尊重每一个劳动者的劳动成果。通过这样的问题，可以引导学生理解爸爸的深意，并思考??千人糕”所代表的劳动价值和社会意义。;;爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”;借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。;米粉：米、稻子、种子、施肥、浇水

糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖

米糕：米粉、糖、制作、包装、送货、销售;;一、这米糕叫“千人糕”是因为（）。;二、联系生活，请你说说还有哪些物品

需要经过很多人的劳动。;本文是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩子吃的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要，珍惜别人的。