2025年秋季学期学校德育工作计划及序列表.docx

研究报告

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2025年秋季学期学校德育工作计划及序列表

一、总体目标与原则

1.明确德育工作目标

(1)明确德育工作目标，旨在全面提高学生的思想道德素质，培养具有良好品德、健康心理、扎实学识和强健体魄的新时代青年。具体目标包括：加强理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；强化爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和国家荣誉感；深化社会主义核心价值观教育，使学生成为具有社会责任感和历史使命感的公民。

(2)在德育工作目标中，注重培养学生的道德品质，包括诚实守信、团结友爱、勤奋好学、遵纪守法等。通过开展丰富多彩的德育活动，提高学生的道德修养，使其在日常生活中能够自觉践行社会主义核心价值观。同时，注重培养学生的心理健康，通过心理健康教育，帮助学生树立积极乐观的人生态度，增强心理承受能力，形成良好的心理素质。

(3)德育工作目标还要求提高学生的综合素质，包括文化素养、科学素养、艺术素养、体育素养等。通过开展各类课外活动，拓宽学生的知识面，激发学生的兴趣爱好，培养学生的创新精神和实践能力。此外，注重培养学生的国际视野，通过国际交流与合作，使学生了解世界、认识世界，为将来走向国际舞台打下坚实基础。

2.坚持德育工作原则

(1)坚持德育工作原则，首要的是坚持思想性、政治性和方向性，确保德育工作的正确导向。要紧密围绕党的教育方针，以社会主义核心价值观为引领，培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。在德育工作中，始终将爱国主义、集体主义、社会主义教育贯穿始终，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)坚持教育与实践相结合的原则，通过组织学生参与各类社会实践活动，将理论知识与实际相结合，增强学生的社会责任感和使命感。注重在实践中锻炼学生的意志品质，培养他们独立思考、解决问题的能力。同时，充分发挥学校、家庭、社会三方面的协同作用，形成德育工作的合力。

(3)坚持因材施教、分类指导的原则，针对不同年龄、不同年级、不同性格特点的学生，采取差异化的德育策略。关注学生的个性发展，尊重学生的人格尊严，关心学生的心理健康。在德育工作中，注重发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与、主动体验，培养学生的创新精神和实践能力，实现德育工作的个性化、精细化。

3.完善德育工作制度

(1)完善德育工作制度，首先要建立健全德育工作的组织架构，明确各部门、各岗位的职责和任务，形成上下联动、协同推进的工作机制。设立专门的德育工作机构，负责统筹规划、组织实施德育工作，确保德育工作有序开展。同时，加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的专业素养和业务能力。

(2)制定科学合理的德育工作计划，明确德育工作的年度目标、阶段性目标和具体任务。根据学生年龄特点和成长规律，设计多样化的德育活动，包括主题班会、道德讲堂、志愿服务等，确保德育工作的针对性和实效性。同时，建立健全德育工作评价体系，对德育工作的成效进行定期评估和反馈，及时调整和优化德育工作内容。

(3)完善德育工作制度，还需加强家校合作，建立健全家校沟通机制。通过家长会、家访等形式，加强学校与家长之间的联系，共同关注学生的德育成长。同时，充分利用社会资源，与社区、企业等建立合作关系，为学生提供更多实践平台，拓宽德育工作的空间。此外，加强德育工作信息化建设，利用网络平台开展德育工作，提高德育工作的覆盖面和影响力。

二、课程设置与实施

1.课程体系构建

(1)课程体系构建应以促进学生全面发展为核心，整合德育、智育、体育、美育和劳动教育等各方面内容。德育课程要注重培养学生的思想道德素质，强化社会主义核心价值观教育；智育课程要夯实学生的知识基础，提高学生的创新能力和实践能力；体育课程要增强学生的体质，培养良好的运动习惯；美育课程要提升学生的审美情趣，丰富学生的精神世界；劳动教育课程要培养学生的劳动技能，增强学生的劳动观念。

(2)在课程体系构建中，注重课程内容的系统性和连贯性，形成多层次、立体化的课程结构。基础课程要为学生提供必要的知识和技能，拓展课程要满足学生的个性化需求，选修课程要鼓励学生探索兴趣领域。同时，加强课程间的交叉融合，如将道德教育与历史教育相结合，将科学教育与艺术教育相结合，促进学生综合素养的提升。

(3)课程体系构建要注重教学方法的创新，采用多样化的教学手段，如案例教学、讨论教学、实践教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，加强课程资源的开发和利用，包括开发校本课程、引进优质课程资源、利用网络资源等，为学生提供丰富的学习内容。此外，关注学生的个体差异，实施差异化教学，使每位学生都能在课程体系中找到适合自己的学习路径。

2.课堂教学实施

(1)课堂教学实施要注重以学生为中心，教师作为引导者，通过启发式、讨论式等教学方法，激发学生的主动学习和思考。