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部编版小学三年级语文上册第二单元检测试题及答案(4套)

第一套

一、选择题（每题3分，共15分）

1.下列加点字读音完全正确的一组是（）

A.钥匙（shi）缤纷（bīn）喇叭（lǎ）

B.一曲（qǔ）掠过（luè）歌吟（yín）

C.辽阔（liáo）饱满（bǎo）残菊（cán）

D.以上选项都正确

答案：D。A选项“钥匙”的“匙”读轻声shi，“缤纷”“喇叭”读音正确；B选项“一曲”“掠过”“歌吟”读音无误；C选项“辽阔”“饱满”“残菊”读音也都正确。

2.“橙黄橘绿”描绘的季节是（）

A.春天

B.夏天

C.秋天

D.冬天

答案：C。“橙黄橘绿”指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，是秋末冬初的景象，一般用来描绘秋天。

3.下列词语中，不是描写秋天景色的一项是（）

A.硕果累累

B.骄阳似火

C.金风送爽

D.层林尽染

答案：B。“硕果累累”形容秋天果实丰收的景象；“金风送爽”指秋风带来了凉意，是秋天的特征；“层林尽染”描绘了秋天山林经霜后变红的景色。而“骄阳似火”形容太阳像火一样炽热，是夏天的特点。

4.“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（）

A.坐下

B.因为

C.座位

D.乘坐

答案：B。“停车坐爱枫林晚”意思是停下车来是因为喜爱这深秋枫林的晚景，“坐”是因为的意思。

5.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）

A.秋天的雨，是一把钥匙。

B.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

C.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

D.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

答案：A。A选项把“秋天的雨”比作“钥匙”，运用了比喻的修辞手法；B、C、D选项分别把“菊花”“松柏”“秋天的雨”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

二、填空题（每空2分，共20分）

1.“赠刘景文”中“赠”的意思是（）。

答案：送给。“赠刘景文”就是送给刘景文的意思。

2.“荷尽已无擎雨盖”中“擎雨盖”指的是（）。

答案：荷叶。“擎雨盖”形象地把荷叶比作遮雨的伞。

3.《夜书所见》的作者是（）代诗人（）。

答案：宋；叶绍翁。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁的作品。

4.秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，它把（）给了银杏树，（）像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

答案：五彩缤纷；黄色；黄黄的叶子。这是课文《秋天的雨》中的内容。

5.我能把诗句补充完整：萧萧梧叶送寒声，（）。

答案：江上秋风动客情。出自叶绍翁的《夜书所见》。

三、判断题（每题3分，共15分）

1.“挑促织”中“挑”读“tiāo”。（）

答案：错误。“挑促织”中“挑”读“tiǎo”，意思是用细长的东西拨弄。

2.《赠刘景文》一诗描写的是春天的景色。（）

答案：错误。《赠刘景文》描写的是秋末冬初的景色。

3.“知有儿童挑促织”中的“促织”指的是蝴蝶。（）

答案：错误。“促织”指的是蟋蟀，也叫蛐蛐。

4.《秋天的雨》是从秋天的雨是一把钥匙、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料、秋天的雨藏着非常好闻的气味、秋天的雨吹起了金色的小喇叭这几个方面来写的。（）

答案：正确。这是《秋天的雨》这篇课文的主要写作内容。

5.“一年好景君须记”中“君”指的是苏轼。（）

答案：错误。“君”指的是刘景文。

四、解答题（共50分）

1.请你简要说说《夜书所见》这首诗表达了诗人怎样的情感？（10分）

答案：《夜书所见》表达了诗人客居他乡、孤寂落寞的思乡之情。诗的前两句通过描写秋风中梧叶飘落、江上秋风的景象，营造出一种凄凉的氛围，透露出诗人的孤寂。后两句写看到儿童挑促织的情景，更引发了诗人对家乡、对亲人的思念。

2.仿照“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了”这句话，写一个句子。（10分）

答案：冬天的雪，是一封邀请函。它带着纯洁和宁静，悠悠地，悠悠地，趁你没察觉，把冬天的盛会开启了。

3.阅读短文，回答问题。（30分）

秋

你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈，好可爱